小學(xué)低年級自我管理能力培養(yǎng)的調(diào)查研究

小學(xué)低年級自我管理能力培養(yǎng)的調(diào)查研究    

[摘 要] 在小學(xué)低年級的班級管理中，班主任應(yīng)該教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，學(xué)會自我教育，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使每個低段小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到;管;是為了不管的教育目的。通過對本校低段學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要存在以下四方面問題：學(xué)生的自我管理意識有待加強(qiáng);學(xué)生的自我管理內(nèi)容有待加強(qiáng);學(xué)生的自我管理策略有待完善;家長對低段學(xué)生自我管理水平的重視程度有待提高。針對這些不足，我們在實(shí)踐過程中努力探索一種適合低段學(xué)生自我管理的培養(yǎng)模式。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)低年級  自我管理 能力培養(yǎng)