淺談現代信息技術在教學中的應用

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淺談現代信息技術在教學中的應用
 
 [摘要]　近年來，對現代信息技術應用于教學這一新生事物的理論研究和實踐探索已向縱深發展，可以說是已進入了提高階段。然而，問題的另一面是普及不夠：中國大地上尤其是農村的為數眾多的教師連這一事物的一些基本東西尚未徹底搞清。本文試從“為什么”（現代信息技術應用于教學的優勢）和“怎樣做”（現代信息技術與學科教學的整合原則和模式）以及“要更好”（整合中應該注意的問題）三個方面的基本問題入手，并結合筆者親歷的具體教學實例進行論述，以期為現代信息技術在教學中應用的普及做一點有益的探索。
 [關鍵詞]　信息技術 教學 優勢  模式 
 
 現代信息技術的不斷更新日漸表現出其應用于教學中的優勢，同時也給教學提出了新的挑戰那么何謂現代信息技術？又如何科學的將其應用于教學之中更好的提高教學質量呢？筆者試從以下三個方面展開論述：
 一、現代信息技術及其應用于教學中的諸多優勢
 所謂信息技術是指完成信息的獲取、傳遞、加工、再生和使用等功能的技術[ 李葆萍等：《信息技術教育應用》，人民郵電出版社，2004年，第一版，第85頁]，而現代信息技術主要是指在教學中應用的計算機多媒體技術和網絡技術。這些技術應用于教學中已經表現出下列優勢：
  1、基于多媒體的豐富的知識呈現形式
 多媒體具有對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理能力，利用它編制的學科教學課件，能充分創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境，最大限度地激發學生好奇心和求知欲。同時在呈現客觀事物的時間順序、空間結構和運動特征的能力時比傳統教學的優勢更加明顯。對一些在普通條件下無法實現或無法用肉眼觀測得到的現象，可以用多媒體生動直觀地模擬出來，如化學課中，表現蔗糖分子溶解過程與結晶過程時可在計算機上將蔗糖分子溶解過程與結晶過程用兩種不同顏色的球體，通過動畫演示，將會收到極好的效果。
  2、網絡支持下的資源共享及信息交流；
 計算機網絡可以使文字、聲音、影像資料數據和軟件及硬盤、光驅等各種資源實現共享。同時方便進行各種網絡信息交流。在教學實踐中給我們帶來豐富多彩的教學資源，此外網絡有利于教師協同備課，實現教學資源共享。
  3、超文本提供了網狀的知識組織形式；
 計算機多媒體和網絡技術提供了網狀的信息結構，通過超文本、超媒體技術，網狀的知識組織方式更利于學生的聯想，強化知識的理解與記憶。