淺談信息技術與課程整合的目標

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 淺談信息技術與課程整合的目標
[內容摘要]：將信息技術既作為意識，又作為內容、工具、方法和手段，融于課程及學科教學之中的理論與實踐，就是信息技術與課程及學科的整合。信息技術與學科的整合，不只是信息技術在教學過程中的簡單應用，也不僅僅是媒體技術層面上的操作問題，而首先是涉及到教學過程諸多要素的系統科學的方法論問題。我們要從意識入手，抓住內容更新觀念，變革教與學的方式，應用整合思想和方法把握信息技術教育、應用于整合的目標，使校園網得到充分利用。
[關鍵詞]：信息技術 信息意識  變革
 將信息技術既作為意識，又作為內容、工具、方法和手段，融于課程及學科教學之中的理論與實踐，就是信息技術與課程及學科的整合。隨著教育信息化的深入，信息技術與課程整合的理念迅速傳播，各種整合的教育實踐也在不斷地探索。但部分中小學教師仍對信息技術與課程整合存在著片面甚至是錯誤地認識。例如，有少數教師至今還把信息技術與課程整合看作一種時尚，不清楚是使信息技術與課程整合的目的，究其實質就是這些教師還不清楚信息技術與課程整合的原因，不了解什么使信息技術與課程整合，不知道如何進行整合。如果對信息技術與課程整合沒有一個全面、正確的理解和把握，信息技術與課程整合就不會達到預期的目標與效果。
   《基礎教育課程改革綱要》中提出：“大力推進 信息技術在教學過程中普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具�！毙畔⒓夹g與課程整合是否有效，并不在于運用了多么先進的技術，或者一節課程中使用了長時間的技術，而在于是否在恰當的教學環節使用，使學生完成某些用其他方法難以做到的事，在高水平完成既定的課程教學目標的同時，獲取信息技術技能以及解決實際問題的技能。下面著重談談教育信息技術與學科課程整合的目標。