淺談信息技術課程與學科知識的整合

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淺談信息技術課程與學科知識的整合
【摘要】：隨著21世紀的來臨,以多媒體和國際互聯網為代表的當代信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息技術是當前各類學校教育的重要內容,也是教育改革的重要技術手段。信息技術與學科知識的整合,提高了教育的智能化水平和學生在教育中的主體地位。本文闡述了信息技術與學科知識整合的概念，以及如何實施有效整合。
【關鍵詞】信息技術；其他學科；教學實踐
 一、信息技術與學科知識整合的必要性
 當前，信息技術與其他學科教學的整合，成了信息技術教育普及進程中的一個熱點問題。教育部部長陳至立在全國中小學信息技術教育會議上指出：“在開好信息技術課程的同時，要努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在其他學科的學習中。” 在這里，我粗淺地來談談自己是如何在信息技術課上融合其他學科：
 “整合” 是為了更好地實現信息技術教育的目標———培養學生的獲取、加工和利用信息的能力。 什么是學科的整合呢?是指整合學科分割所造成的知識支離破碎的狀態,把不同學科的內容通過信息技術進行有機的組合,把知識與思維、理論與實際、感性與理性辯證統一起來。學科整合既有教育技術的整合,又有學科知識的整合。
 二、信息技術與學科知識整合的途徑
 信息技術與學科知識整合是必要的，個人總結以下兩種途徑：
 1、信息技術利用學習的軟件與多學科知識的整合，
 2、信息技術利用學習INTERNET與多學科知識的整合
這兩種主要途徑又是通過下以三點來實現的：（1）通過信息技術課的授課過程，在講課過程中所