利用多媒體特性提高語文課堂教學效率

全文字數:4647

利用多媒體特性提高語文課堂教學效率
[摘要]：信息技術整合進課堂教學以后，激起了學生的學習熱情，促進了學生的思維發展，開發了學生的學習潛能，為課堂教學開拓了嶄新的前途和廣闊的前景。信息技術與閱讀教學有效地整合，從而大大地提高教學效率，提高學生的學習效率。
[關鍵字]：信息技術整合 整體優化課堂 提高課堂效率
 教育現代化，離不開語文學科教育現代化，離不開信息技術現代化。信息技術與課程的整合，是普及信息技術教育的關鍵，在語文課堂教學中廣泛應用信息技術手段，將信息技術和語文課堂教學過程緊密地結合起來，把信息技術教育融合在語文學習中，把信息技術與語文教學整合在一起，是實現基礎教育跨越式發展的必由之路。 教學中用信息技術，是教育現代化必須完成的使命，也是語文學科克服自身弊端、進一步實現科學化所必經的一個重要歷史階段。
 一、利用信息技術的多媒體特性，創設情境，誘發情感。                                               1、充分利用現代信息技術是創設情境教學的理想途徑。
情境教學提倡真實地學習、與社會互動以及多元文化浸潤。能夠提供這種情景的理想途徑就是充分利用現代信息技術。使用現代信息技術可以將真實的教學情境帶入教室，現代信息技術能幫助學生在學習情境中進行互動式練習，同時強化學習效果。在小學語文課本中有許多感天動地的優秀文章，但這些文章離學生的生活實際較遠，怎樣才能引起共鳴呢？如果只靠老師的語言描述和主題圖片來幫助學生理解就會使課堂顯得蒼白無力。此時現代信息技術呈現出了它特有的優勢：學生一邊讀課文，一邊觀看一幕幕震撼人心的場面。學生很快被