小學(xué)作文求真教學(xué)法初探

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小學(xué)作文求真教學(xué)法初探
[摘 要]小學(xué)作文的假大空現(xiàn)象及照抄照套、弄虛作假的問(wèn)題日趨嚴(yán)重。本文結(jié)合小學(xué)作文的特點(diǎn)，介紹了求真教學(xué)法及其在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用，同時(shí)提出了在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話、訴真情的幾種教學(xué)方法。
[關(guān)鍵詞]小學(xué)作文 求真教學(xué)法  應(yīng)用                           
 引  言
 生活是多樣化的，每個(gè)人眼中、心中的生活更是異彩紛呈的。作文是對(duì)認(rèn)識(shí)到的生活的真實(shí)的反映，因而只有寫出真實(shí)的、獨(dú)特的感受，才是真正的作文。但受應(yīng)試教育的影響，有些教師的作文指導(dǎo)仍停留在猜題、套題的層面，甚至默許、引導(dǎo)學(xué)生胡編亂造。在此影響下，學(xué)生對(duì)作文毫無(wú)興趣，照抄照套的問(wèn)題也隨之而來(lái)。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的終生學(xué)習(xí)的四個(gè)“學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人），其核心是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)真實(shí)的人。它要求作文應(yīng)當(dāng)寫出自己的生活，寫出自己，才有生命力。為了引導(dǎo)學(xué)生能夠健康的真實(shí)的發(fā)展，在小學(xué)作文中大力倡導(dǎo)“求真”教學(xué)勢(shì)在必行。
 一、求真教學(xué)法
 求真教學(xué)法就是教師在開展作文教學(xué)時(shí)，大力倡導(dǎo)“求真”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、訴真情。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。通過(guò)展示自己真實(shí)的思想和心理情感來(lái)表達(dá)自己正確的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。以達(dá)到提高寫作能力和思維水平的目的。
 二、小學(xué)作文的特點(diǎn)
小學(xué)生作文的過(guò)程是一種復(fù)雜的心理過(guò)程，它涉及注意記憶、想象、思維、情緒等多種