多媒體在小學語文教學中的應用

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 多媒體在小學語文教學中的應用
[摘 要]多媒體輔助教學已經充分走進了課堂，成為了小學語文課堂教學的重要輔助手段，為小學的語文課堂注入了生機與活力。多媒體的廣泛應用使傳統的課堂教學模式得到優化，使課堂的容量得到擴展，使課堂的效率得到提高，為學生素質的全面發展做出了貢獻。但在使用中也出現了一些誤區，不可避免的產生了一些弊端，因此如何使多媒體在小學語文教學中發揮更好的作用成為了我們研究探討的主題。
[主題詞] 多媒體 優越性 局限性 適時 適度
 隨著對多媒體輔助教學的重視，這一教學手段在小學語文課堂中被廣泛應用，其對以往的教育理念和教學模式產生了巨大的影響，為教學模式的發展帶來了一次質的飛躍。在實際的教學中正確合理的使用多媒體可以提高課堂效率，豐富課堂模式、激發學習興趣、拓展課外延伸，但應用不當也會顧此失彼對教學產生一定的負面影響。因此如何科學的使用多媒體輔助教學就成為了廣大教育者時時探討的焦點。通過幾年的實踐，就我在教學中對多媒體的應用做了以下幾點認識。
     一  多媒體在小學語文教學中的優化作用
 1、多媒體優化了課堂結構，加大了課堂密度，提高了課堂效率
 多媒體教學是將圖像、文字、聲音、動畫等通過多種電教化手段呈現于課堂之上，用來增加課堂知識的容量，豐富固有的教學方法、學法，為教與學的過程注入了新的生機和活力。在這樣的教學環境中，形、聲、色等不同的形式直接刺激了學生的多種感官，也因此加快了學生的感知和理解的進程，從而有效的優化了課堂結構，提高了課堂效率。