淺談教師在教學(xué)中多媒體課的件制作

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淺談教師在教學(xué)中多媒體課的件制作
【摘 要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中應(yīng)用不斷推進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)向前不斷發(fā)展，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)目標(biāo)也產(chǎn)生了巨大轉(zhuǎn)變，要做一個現(xiàn)代的合格的教師，就必須利用計(jì)算機(jī)輔助課程教學(xué)，以開拓學(xué)生的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這其中教師的關(guān)鍵素質(zhì)就是掌握好課件制作技術(shù)，按自己的個性特征、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個性特色教學(xué)。這是現(xiàn)代課程改革的要求，也是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要。

【關(guān)鍵詞】課件制作   現(xiàn)代教育技術(shù)  計(jì)算機(jī)  課件   多媒體
 
 我國在2002年就明確提出：:“在教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，認(rèn)識計(jì)算機(jī)的智能畫圖、快速計(jì)算、機(jī)器證明、自動求解及人機(jī)交互等功能在課程教學(xué)中的巨大潛力，努力探索在現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的教學(xué)方法和教學(xué)模式”。近幾年的教師進(jìn)行的一級、二級、高級計(jì)算機(jī)培訓(xùn)就是為這一目標(biāo)設(shè)立的，而“因特爾未來教育”項(xiàng)目更是為教師如何將信息技術(shù)的技能有效地融合到課程中提供了一種很好的模式。實(shí)施信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合，就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，化抽象思維為直觀印象。要利用計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)課程教學(xué)，就必須學(xué)會制作多媒體課件。