移動教育發展現狀與趨勢

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【摘  要】：移動教育是際數字化學習后出現的又一新型學習模式，突破了傳統教育在時間和空間上的限制，是教育技術領域研究的又一新熱點。本文從移動教育的特殊學習方式以及其發展的趨勢等方面闡述了移動教育領域的研究成果和對我們生活的影響。
【關鍵詞】：移動教育    學習方式    移動學習    遠程教育

 據了解，我國每年報考大學的人數遠遠超過高校每年的招收量，使得每年有一半以上的人不能進入高校接受高等教育。況且在這個知識爆炸的時代，教育的內容日新月異，終身教育已成為現代社會的需要。人們也深刻地認識到，只有不斷充實自己才能適應社會發展的需要，越來越多的人要求接受高等教育；而接受過高等教育的人，又要求再接受各種層次的繼續教育。
 隨著工作和生活的節奏加快，人們又很難抽出時間來進行學習。傳統的教育方式已遠遠不能滿足這些學習者的需要。而且教學的規模和效率急待擴大，應用現代教育技術來提高教學質量和擴大教學規模是當前教育的重要目標。那就需要對原有的教育模式進行改革，創建新的教育模式，這就出現了移動教育。移動教育突破了傳統教育在時間和空間上的限制，更大程度地實現了“教育機會均等”，給這些人們提供學習的機會，從而提高其自身素質，增加其就業機會，改善其生活質量。
 作為數字化學習中的一個分支，移動教育對我國遠程教育界已經不是一個陌生的概念。現今無線通訊技術得到了迅猛的發展，人們逐漸看到和感覺到了移動教育的巨大潛力。正如基更先生所指出的，“不是技術本身所固有的教育特性造就了遠程教育和開放大學的成功，而是公眾普遍擁有的技術造就了這種成功。”那么究竟什么是移動教育呢？移動教育是指依托目前比較成熟的無線移動網絡、國際互聯網以及多媒體技術，學生和教師通過使用移動設備（如手機、MP4等）來更為方便靈活地實現交互式教學活動。
 通過移動教育，讓我們的生活帶來了新便利：