現代信息技術在發達地區中小學教育中的應用策略分析

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現代信息技術在發達地區中小學教育中的應用策略分析
[摘 要] 一、發達地區中小學教育整體發展的現狀 二、現代信息技術在發達地區中小學教育中的可行性 三、信息技術在發達地區中小學教育中應用的一般策略 四、總結和展望
[關鍵詞] 現代化信息技術  網絡教學  資源共享

 一、發達地區中小學教育整體發展的現狀
 1、概括當前發達地區中小學教育整體現狀
 建國五十多年來，我國教育工作取得了顯著成就。教育事業有了很大發展，為社會主義建設培養了大批人才,形成了上千萬人的教師隊伍,辦學的物質條件程度不同地有所改善。特別是在一些發達地區，教育改革逐步展開, 我國發達地區中小學電腦教育正在達到普及化程度。,職業和技術教育得到相當程度的發展，中等職業技術學校招生和在校學生人數占高中階段學生人數的比例，均已超過５０％，改變了中等教育結構單一化的局面；高等教育發展較快，普通高等學校和成人高等學校在校學生已達到３７６萬人，初步形成了多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的體系；形式多樣的成人教育和民族教育也得到很大發展；農村基礎教育實行地方負責、分級管理的體制取得了明顯效果，教育同科技、農業的統籌結合開始顯示出生命力；涌現出一批尊師重教并取得較大成績的地區、部門和單位,體現了社會主義制度的優越性。
 2、分析當前發達地區中小學教育中的客觀不足
當前發達地區中小學教育工作雖然取得了一些成就，但必須看到，在