芻議我國農村中小學信息技術與其他學科教學的整合

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芻議我國農村中小學信息技術與其他學科教學的整合

 [摘 要]隨著信息化時代的到來，我國高度重視教育信息化工作，在全國各級各類學校，特別是農村中小學校大力普及信息技術課程教育，出臺了一系列旨在深入推進教育信息化的政策措施，將信息技術課程列入中小學的必修課程。國家基礎教育課程改革綱要（試行）指出：“教學過程中要大力推進信息技術在教學中的普遍應用，促進信息技術與學科課程整合”。① 如何在農村中小學開展信息技術與學科課程整合？本文將結合實際，從四個方面談論這一問題。

[關鍵詞]農村信息技術   課程整合  整合途徑

 信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，以多媒體和網絡技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應這個發展趨勢，我國確定在中小學普及信息技術教育，并特別強調要加強信息技術與其他課程的整合。
 一、信息技術課程整合的含義。②
“整合”，不是簡單地將信息技術作為一種教學手段與傳統的教學手段疊加。廣義上，課程整合是使分化了的學校教學系統中的各要素及其各部分形成有機聯系，成為整合的過程。