淺談中職教學中網絡教學與傳統教學的優勢互補

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 淺談中職教學中網絡教學與傳統教學的優勢互補
[摘 要] 隨著我國經濟建設和發展急需大量技術人才和熟練勞動者，現代社會對職業教育的要求已不僅局限于傳統的職業崗位操作能力，更需要適應社會發展的高級技能人才。這就給職業教育提出了新的挑戰，將網絡教學與傳統教學相結合的新型教學模式來滿足社會對職業教學的需要。推動了職業教育的持續增長發展傳統教學和網絡教學各有其優點和不足，應該將二者結合起來，互相取長補短，優勢互補，培養社會急需的技術型人才。
[關鍵詞] 傳統教學模式 網絡教學模式 優勢互補
 
 隨著現代多媒體信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，為學校教育教學提供了豐富的資源，特別是對職業教育的影響更大。同時網絡教育也給傳統教育帶來了巨大的影響，不論是在教育模式、教學方法和教育管理上，還是在教育資源的利用上與受教育范圍和受教育程度上，在很多方面是傳統的學校教育根本無法比擬的。所以現在有很多教育專家聲稱：以網絡為基礎的現代遠程教育必將突破學校院墻的阻隔，必將延伸到社會的每個角落，延伸到每個人的一生之中。職業教育是為適用某種職業需要而進行的專門知識、技能和職業道德教育，使受教育者成為社會所需要的應用型人才。具體的說就是以培養操作工人為主要目標的學校，所面對的是不同層次、不同階段的學生需求。睢寧縣職業教育技術中心目前有大專部、中專部、職高部、高中部、培訓部等多個教學部門，他們有的是定單式教學，有的是自主招生的、還有我縣不同單位的各種層次的培訓任務。在教學中各種部門重復建設各自的教學資源，所以在教學中所面臨的困難是可想而知的。為此，睢寧縣職業教育技術中心提出了網絡教學與傳統教學相結合的教學模式改革的措施。