多媒體在初中數學教學中使用效果

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 多媒體在初中數學教學中使用效果
[摘 要] 隨著信息技術的不斷發展，多媒體輔助教學使學生在最佳的學習條件下進行學習，大大提高教學質量和改進教學效果。運用多媒體提高教學的直觀性，體現數學在生活中的應用；創設情境，提高學生學習興趣，激發學生學習動機；能夠有效地幫助學生構建新的知識結構，有利于知識的獲取與保持；有助于突出重點，突破難點；能充分地發揮學生主體性、實現個體化、個性化學習；有利于培養學生的探究能力與思維能力；加大教學容量，提高了課堂教學質量和效率；減輕教師的工作量，但對教師則提出了更高的要求。
[關鍵詞] 多媒體 教學效果
引言：
 信息技術的不斷發展正在對當今的社會產生著及其深遠的影響以計算機為核心的信息技術的發展，信息技術進入教育領域已成為必然趨勢。隨著現代信息技術的進一步發展，“多媒體教學”這一教育方式已為人們所熟悉，并應用。教育要跟上時代步伐，走信息化之路是必然選擇。它將會大大改變教育的面貌，并且提高教育的質量。進入90年代，學校教育中產生了一種新的教學方式，即多媒體輔助教學。它是以多媒體計算機為核心的教學方式，集聲音、圖畫、文字、動畫等多種感覺刺激于一體，并用計算機和數字通信網絡來處理控制多媒體信息的存儲傳輸等。特點是具有直觀性的圖像、鮮明的色彩、逼真的音響、動靜結合畫面、形象生動。