兼容并施   自主合作

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兼容并施   自主合作——運用多媒體技術集中識字教學方法舉隅
[摘 要] 本文就多媒體網絡技術與集中識字相結合的教學實驗過程中的一些做法作相應的介紹，并就運用這些方法的目的、作用、效果進行論述。認為利用計算機和多媒體技術進行集中識字教學，既吸納了集中識字的優點，又能充分發揮計算機多媒體的作用，兩者不僅能兼容并施，提高識字效率，而且能培養學生的自主學習、合作學習的精神，有效地提高語文素質。
[關鍵詞] 多媒體技術   集中識字   結合   方法

識字教學是我國語文教育中永恒的課題，兒童識字問題關系重大，需要我們努力探索和改革。把“集中識字”教學嫁接到“小語四結合”教學實驗中，是我們兩年來努力探索的一個課題：運用現代教育思想和認知學習理論，建構主義學習理論，把集中識字教學與計算機教學結合起來，使集中識字教學如虎添翼。實踐證明：“集中識字”教學不但可以與“四結合”識字教學兼容并施，而且給集中識字教學注入新的生命活力，帶來了教學方法、手段等一系列改革，為我們建構了“自主、合作、創造”的新型的教學模式。