多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的合理運(yùn)用

全文字?jǐn)?shù):3432

 多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的合理運(yùn)用
[摘 要] 教學(xué)手段的選擇必須依據(jù)教學(xué)任務(wù)而定�，F(xiàn)行教材不是每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都適合采用多媒體手段來(lái)完成。教師要樹(shù)立以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀，合理選用最適當(dāng)最有效的方式，以達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，教師的教與學(xué)生的學(xué)都講究有章可循、循序漸進(jìn)，這就導(dǎo)致一些數(shù)學(xué)課堂教學(xué)呆板，缺乏生動(dòng)性；教師教學(xué)感覺(jué)費(fèi)力不討好，學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味。如果在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能收到事半功倍的效果。
[關(guān)鍵詞] 多媒體 數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 合理運(yùn)用
 
我是一名山區(qū)小學(xué)教師，在教育這條戰(zhàn)線上工作了十多個(gè)年頭。由粉筆、黑板、講臺(tái)到今天的多媒體教學(xué)，經(jīng)歷了傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。使我充分的認(rèn)識(shí)到了多媒體教學(xué)對(duì)提高課堂實(shí)效的重要作用。也使我體會(huì)到了如何合理的使用多媒體教學(xué)手段。那么到底什么是多媒體教學(xué)手段呢？多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)