如何在信息技術課中滲透創新教育

全文字數:2669

如何在信息技術課中滲透創新教育

 摘要：本文結合信息技術教育學科的特點，從教育創新的角度，結合一般教學過程、學生心理特點、創造性思維特點、教與學的關系、素質教育和創新教育的要求等方面，總結了在新課講授——操作練習——鞏固復習幾個教學環節的一些創新手段和教學方法。主要針對激發學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生主動思考、勤學好問等方面存在的問題，介紹自己在教學實踐中的改進方法和教學實例。并提出了老師要把學習的主動權交給學生，要多給學生一些思考的機會，多一些活動的空間，多一些表現的機會，多一份創造的信心，多一些成功的體會的觀點，意在督促自己在以后的教育教學實踐中朝著這一方向實踐、探索。使信息技術教育課程成為教育創新的根據地、素質教育的一面旗幟。
 
 關鍵詞：創新教育　　創新能力
 
江總書記在召開的全國教育工作會議上指出，面對世界科技飛速發展的挑戰，我們必須把增強創新能力提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識，大力提高知識創新和技術創新的能力，這是全面推進我國現代化事業的必然選擇，也是中華民族立于世界民族之林的根本保證。在知識經濟時代， 創新決定著一個國家和民族的綜合實力和競爭力。正由于此，教育的創新便是擺在我們教育工作者面前的現實而又緊迫的任務。我們知道，創新不是憑空臆造，它是建立在知識的傳播、轉化和應用基礎之上的，同時也貫穿于整個教育教學環節之中。在