移動教育發(fā)展的問題與對策

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移動教育發(fā)展的問題與對策

[摘要] 移動教育是隨著移動通信技術(shù)和計算機技術(shù)的不斷發(fā)展演變而來的一種教育方式,其目標是實現(xiàn)任何時間、任何地點、任何方式的教學(xué)活動，它作為一種新型的教育模式，在世界范圍內(nèi)越來越受到關(guān)注。本文主要討論分析了移動教育的理念、特點和發(fā)展過程中存在的問題及相應(yīng)的對策。
[關(guān)鍵詞] 移動教育、問題、對策
 近年來，移動技術(shù)已經(jīng)成為信息產(chǎn)業(yè)中最熱門的話題，隨著GMs、GPRS、CDMA2001x、IEEE802．1lx等無線協(xié)議產(chǎn)品一次次成功的商用運營，各種各樣的移動數(shù)字設(shè)備已悄悄地充斥了我們的生活。我們的學(xué)習(xí)教育方式也因此而受到影響。所以，移動教育(M—Education)這個概念逐漸引起了學(xué)術(shù)界的關(guān)注。移動教育是數(shù)字化教育(M—Education)和移動應(yīng)用技術(shù)兩者相結(jié)合的產(chǎn)物，它帶給了學(xué)習(xí)者可以隨時隨地學(xué)習(xí)的全新感受，也使那些厭倦了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)者重新煥發(fā)了對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
移動教育概述
1、移動教育的定義
　　目前，關(guān)于M-learning還沒有一個統(tǒng)一、確切的定義，歐洲和美國一般以M-learning或M-education來指稱，而我國一般表述為移動學(xué)習(xí)或移動教育。
　　Chabra和Figueiredo結(jié)合了遠程教育的思想，對M-learning作了一個較寬泛的定義：移動學(xué)習(xí)就是能夠使用任何設(shè)備，在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí)。
　　德國雷根斯堡大學(xué)的FranzLehner和Holger Nosekahel認為：任何為學(xué)習(xí)者提供廣泛的數(shù)字化信息和學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于學(xué)習(xí)者任何時間、任何地點的知識獲得的服務(wù)或工具都屬于移動教育范疇。
　　北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心移動教育實驗室崔光佐的定義是：移動教育是指依托目前比較成熟的無線移動網(wǎng)絡(luò)、國際互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，學(xué)生和教師通過使用移動設(shè)備(如手機等)來更為方便靈活地實現(xiàn)交互式教學(xué)活動。........