合理利用信息技術輔助教學

全文字數:5030

合理利用信息技術輔助教學
【摘要】 論文探討了信息技術輔助教學的現狀與改進方式，以有效促進教學，正確發揮其輔助作用。當前中國教育界對現代教育技術輔助教學有過于依奉、流于形式、本末倒置的現象，偏離了輔助教學的軌道。我們應提高對信息技術輔助教學的認識，將其與傳統教育技術合理整合，充分發揮學生的主動性和創造性。以課程目標為根本出發點，以改善學生學習為目的，將信息技術與傳統教育技術完美結合，優勢互補，突出重點，突破難點，有效促進教育教學。
【關鍵詞】 合理利用 信息技術 輔助教學

 1 引言
 教育是培養人的藝術，教學是師生的對話。不論是傳統教學手段，還是現代教學技術，如果弱化了教師的教學基本功，忽視了教師的教學智慧和技巧，缺失了教師的個性魅力，只不過是多余的擺設而已。因此，我們應該守住傳統，用好現代化。只有將現代教育技術與傳統教育技術完美結合起來，讓它們優勢互補，才能更好地服務于教學，下面談談我的一些看法。
 2 現狀
目前使用信息技術輔助教學的現狀是濫用信息技術， 過于追求視聽效果，信息量過大、脫離教學目標、徹底不用現代技術、還有的人使用現代教育技術走傳統教育觀念之路。例如：課件代替板書、預設替代生成、“人機交流”替代“師生對話”。還有很多老師不講求課件質量。從目前教師運用信息技術的情況看，制作的教學課件無.......