信息技術在語文教學中的應用

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信息技術在中學語文教學中的應用
【摘要】
 信息技術的應用給中學語文教學帶來了新的生機和活力，隨著新課程標準的實施，多媒體等信息技術輔助教學已成為貫徹課改精神的有效手段。語文教師充分利用“集文字、圖形、聲音、動畫等諸多元素為一體的信息技術”可以更快更好地完成語文教學目標，可以組織創造出更好的學習方式，使學生在美育中成長，在美育中潛滋暗長語文素養；信息技術的合理運用助長了課堂氣氛，更好地發揮了老師的創造性，變換多姿的“影視課件”取代了“PPT”課件，新近推出的“可牛”，“光影魔術手”圖片編輯處理信息技術，多層面改變了語文課堂模式，為語文課堂教學帶來了活力，使語文教學充滿了生機和活力；信息技術與語文學科的合理整合改變了部分學生厭學語文、抵觸語文的學習現狀，化被動為主動，化消極為積極，使部分學生的學習方式產生了質的飛躍……
【關鍵詞】
 信息技術﹒學習方式﹒課堂效果 
【正文】
 美國教育家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。”我國古代教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”可見興趣的力量是巨大的，是開啟自主學習這扇大門的金鑰匙。現代信息技術正是這樣一種特殊的技術，它內涵豐富，可操作強，極具時代特色，通過在各個領域中的應用都起到了很好的輔助作用，也因而得到了眾多領域的關注。由此可見，現代信息技術在中學語文教學中的應用，也必然會引起眾多教育工作者的興趣。進而成為興趣的“源頭”，創造思維的“階梯”,記憶知識、消化知識的“橋梁”……
一、信息技術的應用給中學語文教學帶來了.......