信息技術在教育中存在的問題及其對策

全文字數(shù):3608

信息技術在教育中存在的問題及其對策
[摘 要] 隨著多媒體技術的發(fā)展，現(xiàn)念廣泛應用于教育領域，特別是與中小學信息技術學科相結合，使教學水平和質(zhì)量都有提高，但是存在著一些問題，并對其采取相應的解決方法。
[關鍵詞] 信息技術 多媒體 問題 對策
 隨著多媒體技術的興起，并逐步進入課堂；它以圖文并茂，聲像俱佳，動靜皆宜的表現(xiàn)形式組合起來，并創(chuàng)造出有利于學習環(huán)境，使學生充分發(fā)揮視聽作用，能促進學生積極主動地學習，加深對教學內(nèi)容的理解，極大地提高教學效率，從而將課堂教學引入全新的境界。
 一、 信息技術教學的特點
 信息技術教學除了涉及計算機技術之外，還涉及到許多其它學科，如審美藝術、環(huán)境、語文、數(shù)學、硬件時尚、軟件開發(fā)等學科知識。
 首先教師要為學生的實踐活動安排足夠的時間，鼓勵學生多動手、善于觀察、勤于思考，只有在實踐的過程中學生才能真實地感受信息文化并籍此增強信息意識，內(nèi)化信息理論，提高學生的信息應用能力。
 其次信息技術具有開放性的特點，開放性是指學習的對象及所提供的平臺都是開放的。這與信息技術發(fā)展速度快、知識更新周期短的特點相適應；采用開放性的教學過程與教學評價，才能保證起點水平較低的學生能夠適應，也給學有余力的學生提供進一步發(fā)展的空間，提升全體學生的信息素養(yǎng)。它要求教師在教學中充分了解學生，關注學生的學習特點、個性發(fā)展需求等方面的差異，采取分層教學策略，對不同的教學內(nèi)容，靈活設計，遵循“因材施教”的原則，提升學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展。
 二、 中小學多媒體信息技術課堂教學的不足
 2.1 課件制作簡單，就不能完全發(fā)揮其在教學中的作用
在教學原則中要求教師用最簡單的教學形......