網絡與傳統教育優勢互補研究與實踐

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網絡與傳統教育優勢互補研究與實踐
[摘 要] 本文通過對網絡教育和傳統教育的優勢分析比較，基于教與學等多方面的研究與實踐，意圖將網絡教學從教學手段上升到教學思想，并闡述了網絡教育與傳統教育優勢互補研究與實踐的成果，提高教育教學質量。
[關鍵詞] 傳統教育 網絡教育 遠程教育 教與學的結合
 
一、傳統教育和網絡教育
 1、傳統教育
 把德國著名的教育家赫爾巴特的教育理論作為依據，從而形成課堂的教學制度、理論、方法叫做“傳統教育”。傳統教育在全世界各地都有非常廣泛的影響，它的特點包括：系統傳授文化科學知識；教學以教師為主導，教師占有很重要的地位；以班級的授課形式為主組織教學；根據每個科目的具體邏輯系統而編寫相應的教材。我國的傳統教育深受其影響，但也不完全是，我國有自己的教學特點，比如循序漸進、啟發式的誘導思維、學習要和思考結合，這些都是我國特有，很好的傳統教育思想，我們需要去繼承和發揚。
 2、網絡教育
 網絡教育是以現代的教育思想、學習理論作為指導的，使網絡中的各種教育資源、教育功能得到發揮，向學習者提供了一個很好的學習環境，把學習者作為中心的一種非面對面教授的活動。網絡教育的特點主要有：網絡教育資源得到充分利用；學習主動自主化；學習的形式交互化，老師能歌和學生全方面進行交流；網絡教育的發展是大勢所趨，它成為了各個學校的一種重要教學手段，也是企業以后一種重要的知識管理方式。隨著興新技術的發展，網絡教育還將在教育上有更深的影響力。
二、網絡教育的優點和傳統教育的優勢
 網絡教育的優點，主要表現在如下幾個方面：
 1、良好的交互性。在網上可以利用BBS、E-mail等網絡工具向老師提問、與同學討論問題，形成交互式學習。以學生為中心。網絡教育最重要的一個特性是具有良好的交互性能。
 2、靈活方便。網絡教育的學習者可以在任何時間、任何地點進行學習。學習者還可以自己掌握學習進度。
 3、易于管理。網絡教育的這種特性可以節省大量時間和管理費用。電腦有著巨大的信息處理能力和儲存能力，利用電腦的這種特性，大部分教學和教學管理工作可以在網上進行。
 傳統教育的優勢主要表現在以下二個方面：
 第一，教師都接受過專業訓練，能按照教學論原理以班級組織和課堂家學形式有目標、有計劃、有重點地開展教育、教學活動，以保證學生順利的學習，同時學科教學十分重視知識的系統性，因而可以使學生獲得比較系統、扎實的基礎知識；
 第二，師生之間是在面對面的過程中進行教與學，教師的言語、行為和舉止，對于學生的人文精神和情感體驗，都具潛移默化的身教作用和深遠的影響。以上都是傳統教學特有的優勢，也是網絡教學難以替代的。
 例如在醫學教育中，傳統的課堂教學模式更有突出的優勢，首先，醫生服務的對象是情感復雜的人類，這需要醫學專業的學生具有良好的心理素質和溝通能力，而這些是不能在網絡教學中學到的，在網絡教學中將使我們人與人之間更加疏遠，越來越越缺乏交流。在傳統課堂教學中，我們與老師面對面交流學習，在老師的言傳身教中學習，能夠促進感情交流，這對于學生的成長是非常重要的。其次，醫學專業的學生要有精湛的醫學技術，而技術的把握需要學生親身實踐，鍛煉動手能力，這是網絡教學無法替代的。
三、怎樣利用網絡教育與傳統教育優勢互補與實踐