引導學生建模是培養學生數學素質的關鍵

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引導學生建模是培養學生數學素質的關鍵
[摘 要] 數學建模強調的是應用數學去解決實際問題的過程和方法，是溝通實踐與理論的橋梁，是數學思想與數學規律的反映，是培養學生數學素質的關鍵，因此要在數學中正確引導學生建模，從四點論述的：一、讓學生經歷建模，了解知識。二、讓學生經歷建模，理解知識。三、讓學生經歷建模，應用知識。四、讓學生經歷建模，反思知識。隨著學生知識水平的提高，不斷提高建模層次，使數學素質得到提高。
 [關鍵詞] 數學建模  素質  培養
 數學建模是利用數學方法解決實際問題的一種實踐。即通過抽象、簡化、假設、引進變量等處理過程后，將實際問題用數學方式表達，建立起數學模型，然后運用先進的數學方法及計算機內技術進行求解。