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試論初中數學探究性教學

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試論初中數學探究性教學
摘要：意識決定態度，觀念支配行為。新課程改革中新教材的使用，其成敗還在于教師的觀念。以問題的解決為主線展開的XXX版數學教材，強調的是知識的形成過程，而不是結論，在教學中比較適合采用探究性的教法。筆者聯系教學實踐，對新課程中初中數學的探究性教學的實施的一般模式、方法作了一些粗淺的探討，以期拋磚引玉，希望有更多的同行能參與進來，在新課程改革中更多地進行探究教學及其研究。
關鍵詞：　初中數學　　探究性教學　　

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Tags：初中數學探究教學

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