初中生數學學習困難生成因及其對策

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初中生數學學習困難生成因及其對策
【摘要】：中學生數學學習成績兩極分化呈現出比小學階段更嚴重的趨勢，后進生所占的比例較大，特別在初中二年級表現得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？本文結合自己的教學實踐作一些粗淺的探討。
【關鍵詞】：學困生、成因、對策

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