多媒體課件在數學教學中的應用

全文字數:3485

 多媒體課件在數學教學中的應用
[摘 要]：多媒體技術的發展給數學教學的改革帶來了深遠的影響。本文通過對多媒體課件特點的分析，結合數學學科的特性，探討了多媒體課件在數學教學中的應用。
[關鍵詞]：多媒體課件、數學教學、教學應用

前言
   隨著現代科技的發展，以計算機為主導的多媒體以它獨有的優勢，進入課堂教學成為廣大師生都很喜歡的教育手段。圖、文、聲、像是多媒體技術的主要表現功能，頗受廣大師生的推崇。它解決了傳統教學受限于時間和空間的問題，學生可以通過它可以形象、具體、生動逼真的進行學習，充分調動學生積極參與學習，實現了邏輯思維代替形象思維的轉變。但在教學中也常常出現這樣的問題：在上課時如何激發學生的學習興趣？如何利用課件豐富數學教學？如何加強學生的主體性？如何突破難點和重點？這些問題就成了現在我們如何利用課件教學所需要解決的問題。
1. 多媒體課件的特點
 1.1多媒體課件在教學中的豐富的表現力。
    傳統的教學往往很抽象和復雜，但多媒體課件可以將這一復雜和抽象的教學問題，以生動，逼真和動聽的教學信息傳達給學生。對一些在普通條件下一些看不見摸不著的現象，利用多媒體的功能帶領學生去探索問題的實質。
 1.2多媒體課件在學生中的交互性優勢。
   適當的方法有利于指導學生完成學習目標，而多媒體課件可以根據學生的學習情況，采用適合學生的方法來進行適當的教學。多媒體課件可以調整教學的深度和廣度，用以保證學生獲得知識的可靠性與完整性；學生也可以通過多媒體課件進行自查自糾，找出自身的知識漏洞。
 1.3多媒體課件在教學中的共享性優勢
     網絡是多媒體教學的一種實現共享的方法，它可以聯接到網絡上進行知識的互相傳遞，有利于學生擴展知識。多媒體教學以網絡，光盤的形式可以實現任何時間，任何地點的學習，從而實現知識共享的目的。
 1.4有利于知識的同化
   多媒體可以使知識信息的表達充分，以及更容易讓學生理解和接受，所以采用多媒體的教學，則可以起到強化學生接受信息的強度。
2. 數學學科的特點