La Reforma Universitaria latinoamericana—De El "grito" de Córdoba.
Resumen
En el día actual con cada día más competencia, no sólo los países desarrollados, sino también los que están en vía de desarrollo, toman la educación, especialmente la educación superior como la principal política de la nación para fortalecer la potencia sintética y la competitividad internacional. En la mayoría de los países latinoamericanos, prestan mucho más atención a sus educaciones superiores. Esta zona cuenta con una historia relativa larga de la educación superior, que se origina de la época de la colonia, la Universidad Autónoma de Santo Domingo, fundada en el día 28 de octubre de 1538, es el primer instituto superior de esta región, se puede tomarlo como la marca de empezar la educación superior en América Latina.
Desde la aparición de la educación superior de América Latina hasta ahora, esta zona se dedica incesantemente a la reforma de este campo. En el día 15 de junio de 1918, estalló la revolución estudiantil que fue denominada como la más importante en la historia educativa, en la Universidad Nacional de Córdoba de Argentina, los estudiantes reclamaron reformar a fondo la Universidad. Esta campaña extendió inmediatamente a toda la nación y los países extranjeros, tales como Perú, Chile, Colombia, Bolivia, Paraguay, Venezuela, Cuba y entre otros países parecidos. En estos países, los universitarios participaron sucesivamente y obtuvieron los éxitos de diferentes grados en la reforma universitaria.
El año 2008 es la tercera década de la Reforma y la Apertura de China. Durante estos treinta años, la reforma penetró en casi todos los aspectos. Desde la restauración del examen a la universidad hasta el día actual, nuestra educación superior ha obtenido el rápido desarrollo. Por la elevación incesante de la calidad de la educación, el sistema de la educación superior de cada día más perfecto y la popularización de los institutos superiores, se realiza la conjunta elevación de la cualidad sintética del pueblo.
Esta tesis va a presentar en primer lugar el grito de Córdoba. Describe generalmente su influencia a toda la región de América Latina. Luego, toma unos países particulares por el ejemplo como Argentina, Chile, Cuba, y etc, introduciendo el éxito obtenido en Cuba y la perspectiva de su educación superior, el desarrollo de la educación superior en Argentina y la privatización de la educación superior en Chile para ver las características y éxitos. Y últimamente, se combina con nuestra situación actual de la educación superior, se resume algunas sugestiones. Con la esperanza de que por el estudio de la reforma de la educación superior de América Latina, asimilen algunas experiencias y lecciones, y la de nuestro país pueda obtener unas reflexiones y ilustraciones.
Palabras clave: América Latina; reforma; la educación superior; Córdoba
Título: La Reforma Universitaria latinoamericana—De El "grito" de Córdoba.
Índice
中文摘要i
Resumen.ii
Índiceiv
Introducción. 1
I. El "grito" de Córdoba2
II. La Reforma Universitaria latinoamericana.3
A. La Reforma Universitaria en Cuba.3
1. El éxito logrado3
2. La perspectiva de la educación superior.6
B. El desarrollo de la educación superior en Argentina.7
C. La privatización de la educación superior en Chile.9
III.La Reforma Universitaria entre China y América Latina.11
A. La comparación concisa de la Reforma Universitaria entre China y América Latina.11
B. La inspiración por la Reforma Universitaria latinoamericana13
Conclusión.15
Notas16
Bibliografía17
