初中物理實驗教學中教師的主導地位之我見

論文編號:WLX009  論文字數:6456,頁數:14

摘  要

 在初中物理教學中為了切實貫徹以實驗為基礎的教學原則，真正把物理實驗作為物理教學的重要內容看待,對于大面積提高物理教學質量，培養學生的動手動腦能力起到了重要的作用。針對邊疆農村初中物理教學的現狀，在實驗課教學過程中怎樣來發揮教師的主導作用？本文通過初中物理實驗課教學，就物理教師在物理實驗中應處的角色談談自己的認識。
關 鍵 詞：實驗教學；教師；主導作用  
ABSTRACT
 
 In junior middle school physics teaching in order to implement practically take tests as the foundation teaching principle,the physical experiment took truly the physical teaching important content regarding, improves physics quality of teaching regarding the big area, trained the student to begin to move the brain ability to play the vital role.In view of does my school border area countryside junior middle school physics teaching present situation, how display teacher's leading role in the experimental class teaching process? This article through the junior middle school physics experiment class teaching, the physical teacher in the physical experiment should place the role chats own understanding.
Keywords: Experimental teaching; Teacher; Leading role
 目  錄
 
1 引言 1
2 培養學生的實驗能力   3
 2.1引導明確目的，弄清原理和方法 3
 2.2根據教學大綱和教材，確定能力培養的要素 3
3 精心設計實驗，細心選取器材 發揮教師的示范作用 4
 3.1結合演示驗證性實驗,學會觀察方法,培養科學思維能力  4
 3.2注重課堂實驗演示教學中的實驗的設計與選材 4
4 注重培養學生的實驗探究能力和科學的實驗素養 6
 4.1“以學生為中心”的演示實驗,讓學生領會、運用科學實驗方法研究物理問題  6
 4.2創造和諧、愉悅、民主的課堂氣氛，成為學生學習的合作者 6
 4.3培養學生的質疑精神,促進師生關系和諧發展 7
 4.4培養學生良好的實驗習慣，使之養成科學的實驗素養 7
5 分析實驗得失，升華實驗成果 8
6 結論 9
參考文獻 10
致謝 11