試論在數(shù)學教學中如何滲透德育

試論在數(shù)學教學中如何滲透德育
 
 教育的核心是培養(yǎng)什么人的問題。一個國家和民族的年幼、年輕的一代，是國家和民族的希望，而決定他們的思想品德、科學文化以及身心等各方面素質(zhì)的，則是今天對他們實施的教育。數(shù)學既然是小學教育的重要組成部分，那么就必須立足于通過數(shù)學素質(zhì)的提高去促進學生德育水平的提高。新時期的數(shù)學教師，應該強化德育意識，更加重視發(fā)揮數(shù)學科的教育功能。小學數(shù)學教學大綱明確提出：“根據(jù)數(shù)學學科的特點，對學生進行學習目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神”。所以，在教學工作中，要不斷增強德育意識，根據(jù)數(shù)學學科的特點，把德育的首要作用落到實處。那么，在數(shù)學教學中如何貫徹落實這一要求呢？
一、數(shù)學教學與生活實際相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，明確學習目的。
 數(shù)學是一門獨立的自然學科，有它自身的體系、規(guī)律和特點，只有把思想品德教育與學科有機結(jié)合，自然滲透，才能使學生在學習數(shù)學的同時受到思想品德教育，從而提高他們的思想道德素質(zhì)。知識來源于生活又應用于生活，在教學中，通過說明數(shù)學在日常生活、生產(chǎn)、科技方面的廣泛應用，可以不斷地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地對學生進行學習目的的教育，讓學生把今天的學習同國家的社會主義建設(shè)逐步聯(lián)系起來。
 教材中蘊含著思想教育因素，只要努力鉆研、認真?zhèn)湔n，就能把這些因素挖掘出來，在課堂教學中不失時機地進行思想教育。在這方面，我經(jīng)常讓學生解決一些實際問題。例如，四年級學過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班所有家庭在一個星期，一個月，一年里使用垃圾袋的數(shù)量，結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，讓學生們談談我們該怎么辦。這樣學生既可以掌握有關(guān)數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。學完小數(shù)的加減法后，我讓學生開展“當一回小管家”的活動，要求同學們每天晚上問一下爸爸媽媽當天的開支情況，用一個表把每天開支的各個項目、金額記錄下來。記完一個星期后，讓大家計算一下自家每天花多少錢，一周花多少錢，照這樣算一個月要花多少錢，爸爸媽媽一個月有多少收入，通過計算、比較、談談你的想法。這樣既培養(yǎng)了學生的計算能力，又讓學生了解了家長的不容易，從而培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。
 在數(shù)學中滲透可持續(xù)發(fā)展觀點是完全可行和必要的，可以從人口、環(huán)境、生態(tài)、能源等編寫各種類型的題目，讓學生獲得同人類發(fā)展相適應的正確的教育理論觀點。例如在統(tǒng)計教學中，可對學生進行人口資源教育，讓學生課余通過各種方法查閱資料，了解人口資源情況。如：目前我國還處于人口增長高峰期，如果我國人口增長率控制在1%，一年純增1200萬人，相當于澳大利亞現(xiàn)有的人口，我國的人均土地資源只相當于澳大利亞的1/58。我國的資源人均標準是相當匱乏的，就拿水資源來說，根據(jù)水利部《21世紀中國水供求》分析，2010年中國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活及生態(tài)環(huán)境總需求量在中等干旱年為6988億立方米，供水總量6670億元，缺水318億立方米。這表明，2010年后中國將進入嚴重的缺水期。這份報告還稱，2030年，中國將缺水400億立方米至500億立方米，缺水高峰將出現(xiàn)。讓學生從中正確理解我國的計劃生育這一基本國策。自覺珍惜每一份資源，對合理開發(fā)資源的可持續(xù)發(fā)展觀念形成正確認識。另外，還可以借助網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、廣播、電視等提供的材料，有計劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應用,使學生開闊眼界，產(chǎn)生學好新知識的欲望和正確的學習動機，增強學習的動力。
 這樣，學生將逐步體會到：生活中處處有數(shù)學，人們生活與國家建設(shè)都離不開數(shù)學，只有學好數(shù)學，將來才能適應社會，更好地為建設(shè)祖國服務。從而不斷激發(fā)學習興趣，逐漸養(yǎng)成學好數(shù)學的信心和興趣。
二、結(jié)合教學內(nèi)容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育
 數(shù)學教材中有很多插圖和應用題，教學時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖，有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，以及數(shù)學史料等內(nèi)容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。例如：剛?cè)雽W的兒童學習10以內(nèi)數(shù)的認識過程中，利用主題畫，可以進行認真學習、講衛(wèi)生、愛科學、愛祖國、愛人民等方面的教育。當學生看到“同學們進行航模表演”這幅圖，學習了認數(shù)8后，老師說：“大哥哥大姐姐們愛科學、學科學，做的模型飛機飛得高飛得遠，你們從現(xiàn)在起，也要好好學習，長大才能為祖國做貢獻”；當看到“同學們唱歌跳舞”這幅圖，學習認數(shù)10時，正是國慶節(jié)即將到來之際，告訴他們10月1日是中華人民共和國成立日，也就是祖國媽媽的生日，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。我國取得的偉大成就，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導得好。老師抓住時機，進行了熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的教育。
 教師可利用插圖為媒體，將畫面編成數(shù)學小故事，通過對畫面的處理，使它由靜變動，由無聲變有聲，對學生進行愛學校、愛解放軍、全國各族人民大團結(jié)的教育。如，教學《認識人民幣》總結(jié)延伸時，出示多媒體課件自編生動有趣的故事結(jié)局：小豬大吃大喝，把錢花光在哭呢！小兔把錢存進儲蓄罐舍不得用，每天都要數(shù)一數(shù)。小猴攢了一筆錢，開了一家玩具店，生意紅火，還捐錢辦動物小學堂。你最喜歡哪個小動物？為什么？讓學生從中體會到要做個對社會有用的人，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教材中的數(shù)據(jù)滲透思想道德教育：祖國領(lǐng)土的大小，河流的長短，人口的多少，可讓學生感受到祖國山河的壯美。如，中年級教學“讀數(shù)、寫數(shù)”時，插入一些圖片，有選擇地介紹一些本地有教育意義的數(shù)據(jù)，還可以介紹我國的地形概況，如我國地域廣大，東西相距約5000千米，南北相距約5500千米，領(lǐng)土面積約960萬平方千米，我國境內(nèi)有世界著名的大河長江，長6300千米，等等。
 中、高年級教學“應用題”時，可以根據(jù)應用題中所反映的日常生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通、教育、科技等方面有說服力的數(shù)據(jù)，經(jīng)過比較、分析，進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。如通過數(shù)學應用題：小強家去年收入5000元，支出2500元，估計今年收入比去年高25%，支出比去年低10%，求今年的收入和支出各是多少？這是一道有關(guān)收入，支出的知識問題，這時教育學生：小軍家去年和今年都有結(jié)余，并且今年比去年還多，說明了人民的生活水平有了很大的提高，一年勝似一年。從這里可以看出黨的政策的英明，為廣大勞動人民提供了一個廣闊的致富天地。
 高年級教學“百分數(shù)”時，可以介紹中國人民用占世界耕地面積5％的土地，養(yǎng)活了世界上20％的人口，而且國家安定，人民生活幸福，可看到祖國的前進，改革的成果，從而進行國情教育。另外，還可以結(jié)合教學內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造，如“九九口訣”在學習乘法口訣時，告訴學生乘法口訣的歷史很悠久，兩千多年前，我國人民就用乘法口訣進行計算了，使同學們知道我國不愧為歷史悠久的文明古國，我國人民是最聰明的，最有智慧的。告訴學生，他們是祖國的希望，還有許多科學的奧秘等著他們?nèi)ヌ剿魅ソ议_。鼓勵他們從小好好學習，長大才能攀登科學的高峰。還有我國歷史上祖沖之的輝煌成就，在教學圓周率時，我告訴學生：圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人，并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既可以激發(fā)學生的民族自豪感，自尊心和自信心，樹立長大后為祖國社會主義建設(shè)作貢獻的雄心壯志。此外還有“七巧板”的發(fā)明和“珠算”的歷史等等。在教學過程中，充分利用課堂教學這個主渠道，對學生進行生動形象的愛國主義教育，使愛國主義精神“潤物細無聲”地滲入學生心田，并使之扎根。
三、示范導行，從自己做起，進行良好學習習慣的教育
 葉圣陶先生說：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣”。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，必須貫穿在整個數(shù)學教學過程中。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。數(shù)學課上，教師和學生的示范作用以及老師對學生的嚴格要求，是培養(yǎng)學生良好學習習慣的主要方法。小學生良好的學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用。
 教師的示范作用體現(xiàn)在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生。例如：上課時，教師著裝要樸素大方，不濃妝艷抹，講普通話，語言表達清楚、生動、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導“后進生”要耐心、細致，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學生的示范作用體現(xiàn)在，對上課認真聽講，學習認真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問題機智靈活等方面的同學，教師要及時表揚，為其他同學樹立學習的榜樣，用實例來激勵其他同學。 
 教學時，教師針對各年級段的學生特點提出不同程度的要求。例如：要求低年級學生在聽課、寫字時要有正確的姿勢，回答問題要說完整話，寫作業(yè)時字、運算符號要寫工整，計算要正確等。學生剛?cè)雽W，就要抓緊進行良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓他們知道什么是好習慣，怎樣做才是好習慣。針對低年級兒童的年齡特點，學生寫字時老師要經(jīng)常告訴學生正確的寫字姿勢，即頭要端正，不要歪斜甚至伏在手臂上，眼睛離筆尖一尺左右；腰要正直稍有前傾，不要俯向桌面；雙臂要撐開些，保持一定距離，如果兩臂縮攏，會書寫不靈便；雙足放平，腳踏實地，不要一前一后，或交疊一起。對于寫字姿勢不好的學生隨時糾正，同時講一些危害性。按要求做到的學生，及時表揚。做得好的，再加獎勵一個“笑臉”或是一朵“小花”，示范給其他同學看。讓做得好的學生體驗成就感，從而激勵其向更好的方面發(fā)展。學生就會逐漸形成良好的寫字姿勢習慣。
 中年級要求學生聽課要專心，分析題意時重點字、句要用筆畫出來，作業(yè)要干凈、正確，要求驗算的要列式驗算等。做應用題時要按“讀、找、想、算、答、查”六步去做，“讀”就是認真讀三遍題，并在題前邊畫“△”，表示讀了三遍；“找”就是找條件和問題，條件畫橫線，注明是第幾個條件，問題畫雙橫線；“想”就是想用什么方法計算，及為什么選擇這種方法；“算”就是列式計算，并要寫單位名稱；“答”就是答題；“查”指按以上五步查一遍。
 高年級不僅要求學生聽課專心，而且要手腦并用作好筆記，解應用題時要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系，計算時要選擇簡便方法，要自覺檢驗等。總之，不論是師、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦的學習態(tài)度；獨立思考、克服困難的精神；計算仔細、書寫工整以及自覺檢驗的良好學習習慣。
 數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，數(shù)學教師首先要有嚴謹、負責的態(tài)度。教育無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。在數(shù)學教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生言必有據(jù)、一絲不茍、堅持真理、修正錯誤的科學態(tài)度。不合格的作業(yè)，一定要令其重做，哪怕只是一個錯字、一個小數(shù)點也要強調(diào)訂正。要嚴格指出，在實際工作中點滴差錯誤都有可能給國家造成很大損失。從而一點一滴培養(yǎng)學生精益求精，實事求是，謙虛謹慎的優(yōu)良作風。　
 良好學習習慣的養(yǎng)成非一日之功，需要教師長期培養(yǎng)，有計劃、有目的地實施。學生養(yǎng)成良好的學習習慣，數(shù)學成績會不斷提高，這將促使他們更加積極刻苦地學習，自覺受到思想教育。要增強教師的德育意識，充分挖掘德育素材，注意德育工作的全面性。小學數(shù)學教學還要發(fā)揮數(shù)學自身的優(yōu)勢，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，并使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
 在數(shù)學教學中，激勵學生要樹立周恩來同志“為中華之崛起而讀書”的遠大理想；具有像愛迪生發(fā)明燈絲一樣的堅定信念。在“問題數(shù)學”中培養(yǎng)學生具有敢于求異、勇于創(chuàng)新的氣魄、自主探索、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；利用“錯析教學”，培養(yǎng)學生堅忍不拔，持之以恒，不怕困難和挫折的頑強意志和良好的人格特征，培養(yǎng)學生健康的創(chuàng)新情感和個性品質(zhì)。總之，在小學數(shù)學教學中滲透德育教育，要靠我們每一位數(shù)學老師，只要我們時時刻刻地貫徹和體現(xiàn)德育教育的精神，把提高學生的數(shù)學素質(zhì)作為教學的根本任務，在培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)上下功夫，我們一定能夠培養(yǎng)出21世紀合格的高品質(zhì)的有用人才。

參考文獻
1、蘭呈輝主編：《百年樹人》，內(nèi)蒙古教育出版社，2000年5月，第一版