<ul id="qokws"></ul>

<del id="qokws"></del>

<del id="qokws"></del>

搜索高級搜索

當前位置：論文格式網 -> 免費論文 -> 其他論文

一年級兒童德育教育的實踐

本論文在其他論文欄目，由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看一年級兒童德育教育的實踐
曾經看到這樣一句廣告語：不要讓孩子輸在起跑線上噢！我想這句話用來形容初入學兒童德育工作的重要性是十分貼切的。我們知道做人教育是被放在第一位的教育，它應放在做學問的前面，一個人不會做人，他的學問也就失去了價值，德育正是做人教育的一項大內容。對于只有六、七歲的孩子來說，升入小學一年級，意味著他們的學生生涯正式開始，就有一條看不見的起跑線擺在了面前。讓學生盡快適應小學生活，在做人方面，在德育方面養成良好的行為習慣，是我們共同的愿望。下面是我對一年級學生進行德育工作中的幾點體會。
一、榜樣的力量。
初入學兒童，由于年齡較小，是非、真假、美丑、善惡觀念十分模糊，而這個階段，他們的模仿力很強，客觀因素容易在先入為主的心理作用下，對他們步入人生的思想品德乃至一生的思想觀念的形成產生重大影響。因此，作為學生心目中的偶像---老師，從和學生共同學習、生活的第一天起，就應在他們面前樹立起一個良好的形象.比如每天穿得大大方方、整整齊齊的，讓他們看看老師是怎樣“打扮”的；學生就會像老師一樣每天穿著干凈、整潔的衣服來上學。又如板書時老師把粉筆字寫得橫平豎直，工工整整，孩子們便會學老師的樣子在作業本上認真書寫；當看見地上有被學生隨意丟掉的爛紙，老師便隨時撿起來，告訴他們應該把垃圾扔到垃圾箱里；當學生遲到時，對著全班同學問一聲“老師遲到過嗎？”久而久之，學生在老師的耳濡目染下,會不由自主地形成一些好習慣。在他們眼里，老師就是自己的榜樣，千方百計學著老師的樣子做人,產生了很好的模仿效應。除了老師，在某一方面做得好的學生，也可以成為學生模仿和學習的對象。由于他們都是同齡人，在心理上覺得更加親切，易于模仿，能很好地激發他們互比互學的熱情。如我班的馮曉美,上課時總是坐得端端正正，兩只大眼睛緊緊盯著老師，聽的那么專心.每當有學生坐不住時，我就會說：“請大家看看他聽得多認真啊，真是個愛學習的好孩子！”其他同學一聽，趕快坐好，因為他們都想做個愛學習的好孩子。
二、正確引導
孩子對影視中的英雄和自己身邊的“英雄”都饒有興趣，視其為“偶像”，極力效仿。而這些“偶像”的影響，有的是正面的，有的是負面的。而孩子辨別是非的能力還比較弱。在遇到問題時，我不是硬性的制止，而是采用“大禹治水”的方法，加以疏導。比如男孩子都崇拜“奧特曼”，喜歡奧特曼的光盤、故事書，連穿衣服也喜歡穿帶有奧特曼圖案的。對學生的這一愛好，我沒有強行禁止，而是在班會上讓學生討論：你們為什么喜歡奧特曼？孩子們一個個興高采烈地搶著回答，有的說：“他很勇敢，從來不哭�！币灿械恼f：“他能保衛地球，打敗怪獸�！蔽覍λ麄兊幕卮鸨硎究隙ā２㈨槃菀龑麄儯耗悄銈儜撛鯓酉驃W特曼學習呢？有的說：“我摔倒了也不哭�！庇械恼f：“我把爛紙扔到垃圾箱里，也是保護地球的環境�！焙⒆觽兡苊鞅媸欠�，學習偶像的優點，比單純的講道理要生動、有效得多。因而怎樣正確引導孩子的行為成了我追求的又一目標。我還在教室的墻壁上開辟了明星專欄，哪一個同學做得好，就把他的照片貼在專欄上，號召大家學習他，全班同學你追我趕，正面效應越來越大。當遇到不良行為時，我就會在專欄中找到相應的良好行為讓學生進行比較，從而把不良行為引向良好行為。我還通過講故事，利用故事的內容引導學生的行為，這也是一個行之有效的方法。
三、常規教育
新生剛一入學，對學校的各種日常行為習慣不是很了解，為了讓他們盡快地適應學校生活，我首先對他們進行了一些日常行為習慣的教育：課上教導他們認真傾聽，有事先舉手，回答問題聲音要響亮，不搞小動作，不隨便下座位，按老師的要求做；課下不打鬧，在樓道內走路靠右行，和小伙伴文明做游戲，進老師辦公室喊報告，放學回家站路隊。要想讓孩子養成良好的行為習慣，光靠學校教育是不行的，必須有家庭教育這個強有力的后盾的支持。在學校教育的同時，我還經常召開家長會，和家長們共同溝通家庭教育的方法，以規范孩子在家里的行為，如：控制孩子看電視時間，幫其選擇收看內容，使他們觀看的都是健康向上的節目，使其在無意識狀態中受到感染和熏陶。尊老愛幼，自己能做的事情自己做，不沖家長大喊大叫，懂得謙讓，收拾自己的學習用具等等。
四、樂于交往教育
現代兒童絕大多數是獨生子女，家庭成員較少，單元式住宅客觀上阻礙了兒童交往的機會，所以我經常鼓勵和引導兒童樂于同人交往，樂于交朋友，能跟周圍人友好溝通。如開學初，孩子們對班里的同學都很陌生，我讓每個同學介紹自己。把他們的名字寫在黑板報上，讓他們互相熟悉。每周進行一次口語交際練習“說說我的新朋友。”讓同學們盡快交上朋友，能看到朋友的優點，和朋友友好相處。在各種集體活動中教育學生有同情心，心中有他人、愛集體，熱愛生活，心情開朗，天真活潑，樂觀、積極向上，心地善良，學會控制自己情緒，以適應學校和家庭生活。
五、活動升華式教育
隨著孩子感性知識的增多，沿著由簡到繁，由易到難，由個體到群體的規律，通過各種活動把思想品德教育逐步引向深入。我們在班內成立領讀小組、一對一小組，鼓勵大家結對子，找朋友；開展“今天我值日”、“抬水澆花”等活動，培養他們獨立自主、互相合作的意識；實行班干部輪換制開展人人做小老師活動，讓每個孩子都有鍛煉機會。這些活動由互相檢查作業，到以“五小：即在家爭做孝敬父母關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”，在社會中爭做誠實守信、遵紀守法的“小標兵”，在學校爭做團結有愛、互幫互助、尊重他人的“小伙伴”，在公共場所爭做講究衛生、維護秩序的“小衛士”，在自我環境中爭做勤奮自主、勇于創新的“小主人”�！薄ⅰ拔鍚郏杭磹圩鎳�、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義！”為中心的校外實踐活動，逐步提高思想品德教育層次，使每個學生思想品德的形成都經歷一個逐步升華的過程，由量變到質變，由感性到理性，從漸變到突變的飛躍。
六、制度規范教育
制度是一個相對系統的軌跡，對自我意識很差的六、七歲兒童，過早地用制度約束，不僅收效甚微，還會扼殺孩子爛漫的個性，不利于培養既有統一意志又有獨立人格的思想道德，只有通過無數個十分幼稚的個體教育活動，使他們有了一定的生活積累，有了一定的自我意識之后，再對其進行正確引導，方能收到水到渠成的效果。因此，我總是在一年級的第二學期，才逐步制定各種規章制度，把思想品德教育引入系統化、規范化，進入行為習慣的養成階段。在行為習慣的養成中，一是定好制度的“度”，既不偏嚴，又不偏寬，順勢而行；二是抓好落實，加強檢查督促，加大表揚、批評以至獎勵、處罰的力度。
一年級的孩子，就像一張白紙，純潔天真，可塑性強，容易受到外界的影響，只要教師加以合理、正確的引導和訓練，孩子很容易形成正確的、良好的行為習慣。所以，我們要細心觀察，耐心引導，用我們的智慧和愛心去幫助他們早日養成良好的行為習慣，使孩子們真正做到“好習慣，早養成，益終身”。

相關論文


上一篇：音樂學科多元化——課堂教學模式..	下一篇：信息技術在信息產業發展中的作用

Tags：一年級兒童德育教育實踐

【收藏】【返回頂部】

人力資源論文	金融論文
會計論文	財務論文
法律論文	物流論文
工商管理論文	其他論文
保險學免費論文	財政學免費論文
工程管理免費論文	經濟學免費論文
市場營銷免費論文	投資學免費論文
信息管理免費論文	行政管理免費論文
財務會計論文格式	數學教育論文格式
數學與應用數學論文	物流論文格式范文
財務管理論文格式	營銷論文格式范文
人力資源論文格式	電子商務畢業論文
法律專業畢業論文	工商管理畢業論文
漢語言文學論文	計算機畢業論文
教育管理畢業論文	現代教育技術論文
小學教育畢業論文	心理學畢業論文
學前教育畢業論文	中文系文學論文

最新文章

熱門文章

計算機論文

推薦文章

<del id="wgugs"></del>

<ul id="wgugs"></ul>