采秣小學創辦棋類特色學校的分析

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[摘要] 2005年學校成為國家級小學棋類特色教學實驗基地，2006年被評為馬鞍山市棋類特色學校、馬鞍山市文明單位、馬鞍山市體育工作先進單位、躋身于市級名校行列。我個人認為我校之所以能取得如此大的成績有以下幾點原因：1、領導的決策。2、上級組織的關心。3、教師的支持4、家長的配合。5、人才的引進。6、與本市棋社合作辦學。7、組織骨干力量外出培訓。8、舉辦一系列的校棋類活動
[關鍵詞] 創辦棋類特色學校決策關心引進三棋進課堂

我是安徽省馬鞍山市采秣小學的一名普通的數學教師，工作剛滿5年。剛來這個學校的時候，學校無論在基礎建設還是社會影響方面都處于落后，根本都看不見有什么前途。但是近兩年來，依靠解放思想求突破，搶抓機遇謀發展，以創建棋類特色為契機，我校走出了學校發展的新天地。2005年學校成為國家級小學棋類特色教學實驗基地，2006年被評為馬鞍山市棋類特色學校、馬鞍山市文明單位、馬鞍山市體育工作先進單位、躋身于市級名校行列。
我個人認為我校之所以能取得如此大的成績有以下幾點原因：
一、領導的決策。
我校在上界領導在任時就已經有創辦棋類特色學校的想法，但由于種種原因此事一直沒有得到具體實施。
2004年新一屆領導班子針對學校現狀，展開了“是墨守陳規守攤子，還是革故鼎新求發展”的討論，討論更新了觀念，認為只有創辦自己的特色才能甩掉落后的帽子，校領導一致決定發展我校的棋類特色教學。學校確立了發展的新方向，隆重推出以“國際象棋、圍棋、象棋”三棋進課堂為標志創建棋類特色學校，以“棋育德、棋益智、棋養性、棋交友”為辦學理念，把創建棋類特色學校與貫徹黨的教育方針結合起來，與培養人才，實施名生、名師、名校工程結合起來，用小小的棋子，促進學生全面發展；用小小的棋子，推動學校跨越發展。
二、上級領導的關心。
創辦特色教學除了要有校領導的決策之外，還要有上級領導的關心的、和支持。
1、市、區教育部門領導的支持。自從我校決定創辦棋類特色學校后，市、區教育部門領導都給了我校很大的支持。區教育局局長宣玲親自掛帥到我校聽取了我校關于創辦棋類特色學校的匯報，并給予了充分的肯定。她認為創辦有我們自己特色的學校是使我校擺脫薄弱學校帽子的一條新路子，區教育局會鼎立支持。此外市教育局局長郭應曾也親自到我校來視察，并對我校創辦棋類特色學校表示出了濃厚的興趣。郭局長還告戒我們不能光豎牌子，不做實事，要堅持沿著這條路走下去。
2、市財政部門領導的支持。我校地處郊區，沒有自己的門面房，有沒有校辦工廠。因此，學校的經濟來源非常有限。這一點也是阻礙我校發展的一個重要原因。創辦棋類特色教學不是光動動嘴皮子就能辦成的事情，這需要財力的支持。市財政部門的領導得知我校創辦棋類特色學校需要經費時，他們為我們帶來了3萬元錢，正是這筆錢使得我校有了學生自己的棋累活動室，并配備了教學棋盤、棋具。
3、國家棋院領導的支持。我校創辦棋類特色學校前期準備時，得知國家棋院正在搞一個“全國中小學棋類特色教學實驗”的課題，我校領導和棋院相關領導取得了聯系，他們對我們創辦棋類特色學校表示歡迎，并且邀請我們加入了“全國中小學棋類特色教學實驗”課題小組。2005年在棋院領導的關懷下，我校正式成為了全國小學棋類特色教學實驗基地。2005年5月，我校舉行了隆重的“全國小學棋類特色教學實驗基地”揭牌儀式。
三、教師的配合。
我校創辦棋類特色學校得到了廣大教師的積極配合。全體教師都能響應校領導的決策，認真作好學校分配到每個教師頭上的每個任務，不計較利益的得失。因為大家都有一個信念：學校的榮辱關系到我們每一個人。
四、家長的配合。
在有些家長看來，學生來到學校是學知識的，現在學校要搞什么棋類特色學校似乎是有點不務正業。為此，學校特意召開了全體學生的家長會。校長在家長會上分析了我校現在的現狀決定我們必須要找一條路出來，現在學校創辦棋類特色學校就是要走一條有自己特色的路子，讓學校的教育教學水平上個臺階，讓學校的學生素質上個臺階，讓學校在外的知名度上個臺階，這樣學校發展了，我們的孩子也會得到相應的提高。
經過這次家長會，幾乎所有的家長都對學校的決定表示了理解和支持，還有很多家長主動為孩子購買了棋具和棋類知識書籍，很好的配合了學校的工作。
五、人才的引進。
1、對棋類教師的引進。由于創辦棋類特色學校必須有專業的棋類教師，而我校的教師大部分都沒有棋類教學這方面的經驗，因此學校決定在外面聘請一些專業的棋類教師來我校教學。有了棋類專業教師的指導，我校一部分小棋手有了很大的進步。
2、對棋類特長學生的引進。既然創辦棋類特色學校，那么學校就必須要有學生在棋類比賽中出成績。我校除了在原有的小棋手中選拔參加各種比賽以外，還想辦法讓一些有這方面特長的學生從普通學校轉入我校，增強我校的實力。去年就有從別的學校剛轉來的兩個孩子代表我校在全省小學生圍棋比賽中獲得一等獎，這兩個孩子先正在馬小春門下學習，將來必定會為我校在棋類比賽中取得優異的成績。
六、與本市棋社合作辦學。
我校剛開始的時候是以教會學生棋類基礎知識為目標，老師在課堂上多以棋類基礎知識教學為主，相對于大多數孩子而言這是行之有效的辦法，但對于一些有一定基礎知識的孩子來說，這種教學就無法滿足他們的求知欲了。于是學校有果斷作出決定，與本市的伯樂棋校合作辦學。將那些有一定條件的孩子送到棋校給予進一步的提升，同時讓伯樂棋校的老師給孩子們講課，達到了一舉兩得的目的。
七、組織骨干教師外出培訓。
我校是以“國際象棋、圍棋、象棋”三棋進課堂為標志創建棋類特色學校，那么這三棋的師資力量就成了學校創建棋類特色學校的關鍵，前面我們說了學校引進了棋類教師，可那只是2、3個人，要創建棋類特色學校，我們必須有自己的棋類教師隊伍。這支隊伍到哪找？學校領導認為與其到外面請老師，不如我們老師自己學習棋類教學相關的知識。于是學校先后派出教師10多人前往北京、廈門、上海等地學習、培訓。這些教師為我校創辦棋類特色教學奠定了基礎。
八、舉辦一系列的校棋類活動。
1、棋王、棋后爭霸賽。
經過2年的努力我校學生已基本掌握了三棋中的一種棋的基礎知識，有的學生的水平不在老師之下。2006年，我校舉辦了首屆校“棋王、棋后”爭霸賽，并為獲獎選手頒發的證書，提高了孩子的學習興趣。2007年4月30日，馬鞍山市第9屆運動會小學棋類比賽將在我校舉行，屆時全市的中小學棋類高手將云集我校我最后的冠軍拼殺。
2、與社區合作開展棋類活動。
我們的學生不僅在學生開展棋類活動，在校外我們也經常與社區合作開展一些棋類活動。前不久，我們學校的小棋手就與我們所在的社區的老爺爺、老奶奶們舉行了一次中國象棋友誼比賽。比賽結果我校小選手勝出，但是我們說這次活動重要的不是結果，而是為我校創辦棋類特色學校作了很好的宣傳。
如今，我校的已經被評為馬鞍山市特色學校，走出了自己辦學的路子，跨入了全市知名小學的行列。將來我校必將沿著這條路繼續走下去。

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