論音樂教育在素質(zhì)教育中的作用

論音樂教育在素質(zhì)教育中的作用

摘要：在全國推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，音樂教育要義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起歷史的重任，盡快地改變落后的狀態(tài)，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中，音樂教學(xué)必須改變原有的一套傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法，在音樂教育中注入素質(zhì)教育的靈魂。本文主要圍繞在音樂素質(zhì)教育的大環(huán)境中，對構(gòu)成音樂的基本要素和相互關(guān)系進(jìn)行了分析，以及在素質(zhì)教育中音樂教育的特殊作用，實(shí)施音樂教育的對策進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育  音樂教育  美育  興趣
 素質(zhì)教育的涵義及特征
（一） 素質(zhì)教育的涵義
（二）素質(zhì)教育的特征
 1．教育對象的全體性
教育目標(biāo)的全面性
教育機(jī)制的主體發(fā)展性
教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性
 音樂教育的涵義及特征
     （一）音樂教育的涵義
      (二）音樂教育的性質(zhì)和特點(diǎn)
1．面向全體學(xué)生的音樂教育
2．以學(xué)生發(fā)展為中心的音樂教育
3．以音樂審美為核心的音樂教育
 三、素質(zhì)教育中音樂教育的特殊作用
 
 （一）它是廣大青少年最易于接受的教育形式，是開發(fā)青少年身心潛能的最好途徑。
（二）音樂能發(fā)展人的形象思維，豐富和培養(yǎng)青少年的想象力、創(chuàng)造力。
（三）音樂課是一門把人作為一個整體進(jìn)行綜合培養(yǎng)的課程，它對于塑造完美的人格，提高青少年的全面素質(zhì)有不可估量的意義。
 四、在素質(zhì)教育中實(shí)施音樂教育的對策
（一）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
（二）注重認(rèn)識過程，發(fā)展思維能力
（三）注重“教”與 “學(xué)”結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力
（四）注重課外活動，深化素質(zhì)教育
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