“水”主題活動方案

“水”主題活動方案

主題名稱 ：水
主題來源： 在與幼兒的相處中發現幼兒對水有著濃厚的興趣，如在下雨過后喜歡用小腳去踩水，在如廁后洗手時趁老師沒注意時玩上一把讓水濺起來，有的還用沾了水的手在鏡子上畫小圈圈，便自豪的說：“啊！你們看鏡子長泡泡啦”。覺得特別的開心，易引發的多種聯想。綱要中指出“既符合兒童的現實需要，又有利于其長遠發展，既貼近兒童生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展兒童的經驗和視野。”水恰恰來源于生活，又能服務于幼兒生活，讓幼兒在了解，認識水的過程中懂得珍惜水資源，愛護水資源，及體驗水的奧秘等。因此，我設計了這一個主題教育活動。

主題目標：
 1、幼兒觀察大自然的水并產生興趣，喜歡探究和發現水的不同來源和特性。
 2、幼兒樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關的經驗。
 3、關注水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。
 4、樂意關心周圍的水環境，愛護水資源，節約用水，并初步形成保護水資源的日常行動。
 5、幼兒爭做節水小衛士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

主題網絡圖  
      

一、《水》主題活動教育計劃

周主題 活動名稱 主要內容和目標 方法與步驟
      一、認識水的特性  
1、水的味道 嘗試運用多種感官初步感知不同物質在水里的溶解過程。
參與實驗活動，正確區分不同的口味。
 通過有趣的小實驗，讓幼兒了解水的基本特性，理解“溶化”的含義。
 
2、水的魔力 1、區分白色與無色，知道純凈的水是無色的。
2、通過實踐操作知道水能夠怎樣變成不同的顏色
3、培養幼兒對色彩的興趣。 通過讓幼兒比較家了白顏料的水和純凈水，讓幼兒進一步理解水無色的特性。
 
3、沉與浮 1、 引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現象。　　2、引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。　　3、引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。 通過實際操作物體，并記錄沉浮狀現象。
 
4、水變冰 1、了解冰的特性，體驗冰塊帶來的清涼感受。
2、了解冰和水的相互變化。
3、喜歡參與科學探究活動。 讓幼兒感受水的另一種形態——冰的基本特征。
     二、好玩的水 1、小貓搬家 1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。 
2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。  通過走平衡木等動作為小貓搬家，然后以清理河水的游戲讓幼兒樹立保護水質等環境意識。 

 2、水與我做迷藏 1、通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的，有些東西不容易吸水，能吸水的東西在吸飽水后（飽和后）也就不能吸水了。
2、嘗試用獲得的知識解決生活中的問題。3、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。 以變魔術的形式引入——實驗、觀察、交流區分哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水——發現能吸水的東西的飽和現象——用學到的東西解決生活中實際問題。
 3、水樂器 1、 啟發幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節奏，感受水聲的美妙。
2、 幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產生對水的喜愛之情。 通過用調羹敲打水杯，自己發現不同量的水杯所發出的聲音高低也不同，使幼兒發現水也能唱歌。
 4、吹泡泡 1、初步了解水資源的珍貴，知道水在生活中給我們帶來的好處
2、運用“水可以用來……”的句式，表達自己的觀點。 通過與水有關的兒歌和游戲，引導幼兒理解我們的生存離不開水，培養幼兒節約用水的習慣。
    三、水的旅程 1、我們的湘江  1、1. 知道水的用途和污染的危害，了解河水變臟的一些主要原因。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。
3、樹立保護水資源的意識，初步養成保護水資源的習慣。 通過參觀湘江河，了解河水變臟原因，然后通過圖片故事老師的講解建立保護水資源的意識
 2、美麗的大海 1、激發幼兒對海底世界探索的興趣。
2、發展幼兒協作能力，促進形象思維的發展。
3、在認識和了解海洋動物的基礎上，用多種繪畫形式表現它們形態、動作。 通過看“海底動物”錄像帶，導入活動引起興趣。幼兒觀察繪畫材料、自由選擇：水粉畫、印畫、吹畫的形式。

 3、春雨 1、結合生動有趣的畫面感知、理解詩歌內
容。
    2、嘗試調動已有知識經驗，利用詩歌句式創編詩歌
    3、充分欣賞詩歌的美，在腦中再現大自然的美景。 首先讓幼兒觀看多媒體課件，然后看圖學念詩歌、表演、朗誦詩歌，最后學習創編詩歌

 4、幼兒園里的小水池 1、感受夏天玩水的樂趣。
2、初步學習比較兩組物體的數量和重量，感知多、少和一樣多。
3、在游戲中培養合作意識，提高交往能力。 在玩水的過程中學習比較兩組物體的數量和重量，感知多、少和一樣多。

 四、水的用途 1、美麗的水仙花 1、觀察水仙，了解水是水仙賴以生存的條件。
2、學畫水仙花，提高觀察力和藝術表現力。 以水仙為切入點，增進幼兒對水資源和整個大自然的熱愛。
 2、我愛喝白開水 1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。 
2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動去喝白開水。
3、培養幼兒養成每天多喝水的習慣。 1、活動前進行體育活動之后帶幼兒和水。2、觀察植物了解缺水的后果。3、了解在什么時候應該喝水。4了解有些水不能喝。
 3、勤刷牙有好牙 1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。 1、創設情境，引入主題。
2、活動探究，了解正確的刷牙方法。
3、深入討論，全面護牙。
 4、有趣的小螃蟹 1、了解螃蟹的生活習性。
2、理解故事內容，感受小螃蟹的心情變化。
3、嘗試續編故事，了解不同動物的生活特點。 通過觀察自然和有趣的童話故事，培養幼兒愛護小動物和熱愛大自然的美好情感。