《在程序中修改對象屬性》教學設計

《在程序中修改對象屬性》教學設計
蘇州實驗中學 彭仁杰
教材分析及教學理念
本節課是《教育科學出版社》出版的《算法與程序設計》第二章節的內容。主要教學任務是讓學生學會事件中修改對象的屬性。因為本節課是學生第一次編寫代碼，在學生的印象中程序設計是非常難的。為了讓學生對程序設計感興趣，讓學生知道“其實程序設計一點都不難，只要認真學習大家都會”，作者盡量從簡單入手，從學生習慣的思維入手。并通過練習、游戲的形式鞏固激發學生的興趣，鞏固學到的知識點。
教學設計
（一）、教學目標
 （1）、認知目標：① 認識修改對象的默認屬性和事件中修改對象的屬性的區別
                   ②了解事件的概念
 （2）、技能目標：① 區別不同的事件
                   ② 學會修改對象屬性的方法
 （3）、情感目標：① 培訓學生積極的學習態度
                    ② 能從解決問題中得到快樂
（二）、學生分析
 學生是江蘇省蘇州實驗中學高一學生，思維活躍，邏輯思維強，對學習程序設計有一定的興趣，但剛剛開始學習程序設計，還沒有入門，需要積極的引導。不能隨意的提高教學難度，把學生擋在程序設計門外。
（三）、課前準備
 （1）、硬件：網絡教室
 （2）、軟件：教學課件；學生自學網站；學生檔案袋
                     
教學過程
（1） 導入（復習）
 復習上節課的內容，讓學生能把整體的知識結構串聯起來。以提問的方式復習VB的四個對象、英文名、作用以及這些對象的屬性。
 教師強調三點：
 ①：在屬性窗口中修改的是對象的默認屬性，大部分屬性值修改了效果也馬上顯示出來。
 ②：很多屬性四個對象都有，比如：width、height、backcolor，有些屬性是某個對象特有的，比如：文本框的text屬性。
 ③：我們經常修改對象上面的文字，但注意對象名是沒有改變的。
（2） 展示任務，明確教學內容
教師展示上節課的作品（修改的窗體的默認背景色），同時展示本節課需要完成的第一個任務（需要點擊按鈕才能改變窗體的背景色），讓學生回答兩個任務的區別。兩者相比較，能讓學生非常清晰的知道兩者的區別和今天的任務——有條件的改變對象的屬性。在明確本節課的同時也可激發學生的興趣。
（3） 從自然語言入手，原來程序可以這么簡單
 通過第一節課，學生就知道我們需要告訴計算機怎么操作，它才能做相應的操作。VB中有一個代碼界面，可以讓我們和計算機溝通，而且現在流行的高級語言和自然語言很接近。那么先試著用自然語言和計算機溝通。本論文由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看
 在代碼窗口輸入：“點擊按鈕1，窗體的背景色變成紅色”
 這個學生都知道肯定是行不通的，但這時告訴學生，只要把它們翻譯成簡單的英文標識就可以了。學生會對此很感興趣。
 點擊（click）,按鈕1(command1)——command1_click()
 窗體(form1)的(.)背景色(backcolor)變成(=)紅色(&hff)——form1.backcolor=&hff
（4）進一步細化，認識事件和修改屬性格式
 教師總結：1、command1_click()是之前說的改變窗體背景色的條件，給它一個專業的名詞——事件：是對象對用戶操作的響應。
 2、修改對象的屬性的格式：對象名.屬性名=屬性值。
 教師在電腦上演示怎么在VB代碼中輸入。強調如果輸入準確當對象后面的“.”以后會彈出提示信息，如果沒有彈出就必須注意了。
 教師在演示完兩個代碼以后指引學生觀察VB代碼窗口中的對象列表和事件列表，指出①：必須選擇合適的對象。②：事件也有很多種（不止click，比如說 mousemove為后面的任務做鋪墊）。
（5）學生練習，鞏固知識點
（6） 教師總結
教師演示學生的作品，并結合課件加以總結，強調：必須找到合適的對象的合適事件。
（7）任務二，讓學生學會如何改錯
 為了更好的鞏固學到的知識，教師做了一個程序，但不知道為什么有錯誤，請學生幫忙。（兩個錯誤：一個是對象名不正確，一個是屬性名不正確）
 學生改錯，教師讓學生演示哪些錯誤，并總結學生在書寫代碼的時候可能會遇到的錯誤，鼓勵學生遇到錯誤積極思考，根據提示改錯。
（8）輕松一刻，在輕松中加以提高
 教師展示一個游戲——抓地鼠，讓學生討論怎么用今天的知識做出來。
 教師介紹新對象image，然后讓學生討論用什么事件，修改什么屬性。所用的事件mousemove和對象屬性top,left之前就有涉及。
 教師介紹隨機函數的表達式，讓學生明白“地鼠是怎么跑的”。
 學生試著完成，教師演示學生作品，指出多數同學犯的錯誤。
（10）教師對一節課加以總結。
 這節課主要有兩個知識點①對象事件的認識（用到最多的是command的click事件）②在事件中屬性修改的方法（對象名.屬性名＝屬性值）。
拓展練習
本學校信息技術課是兩節連上，本次課是第一節課，在第二節
教學評價
 學生完成三個任務后，把三個程序的窗體標題都改成自己的姓名，生成三個exe可執行程序，做好鏈接在學生自己的檔案袋上。教師按評分要求課后評分。
六、課后反思
 整節課主要是想用學生最容易理解的方式來講授這節課的內容。學生反映強烈，都能理解本節課的知識點，但有個別學生不會靈活應用，要在以后的教學過程中加以適當的練習，尤其是在對象事件的選擇方面需要進一步鞏固。
七、檔案袋介紹
教師在服務期上以學號創建多個文件夾，以網絡映射的方式，把這些文件夾分別映射到學生電腦上。以后每次學生的作業只要保存到映射盤就可以了。如圖

 在教師網站上有每個班級的成績表，每位學生的名字后面都有一個鏈接，連接到映射盤里面的網頁文件，學生只要把做好的可執行文件連接到網頁上，教師和其他學生就可以看到該名學生的作品了。如圖：