南京_韓濤_“認識計算機”教學設計

基于電子白板的《認識計算機》教學設計
學科（版本） 信息 章節 蘇教版信息技術上冊第2課
學校 南京市揚子第三小學 年級 三年級
設計者 韓濤 學時 1
教學目標  (1)熟悉計算機的一般組成部分的名稱和主要功能。
 (2)能夠說出計算機常見的軟硬件及外設名稱和主要功能。
  (3)熟悉計算機的常用的系統軟件及應用軟件。

教學重點難點
以及措施  重點：計算機從外觀上了解計算機的一般組成部分的名稱；熟悉計算機的常用系統軟件及應用軟件
 難點：認識計算機的主要組成部分及功能；熟悉常用的計算機系統軟件和應用軟件。
措施(1)情境導入，吸引學生的注意力，使學生產生學習的興趣。
措施(2)以趕走熊貓燒香病毒為主線設置教學環節，環環相扣，緊緊把握住學生的好奇心。
措施(3) 充分發揮學生的自主能動性鼓勵學生完成白板制作的游戲，同時加強學生的合作意識和精神。
學習者分析 本課面對的是小學三年級的小學生，小學生的知識形成特點是：通過親自動手實踐、體驗感知、形成表象、構建新知。因此，教學中注重給學生創造的發展天地，用情境教學、白板游戲、探索知識的方式學習，讓每位學生有個性化的體驗空間讓學生在我布置的情境中通過游戲、探索等方式學到知識。

教學環節 教學內容 活動設計 活動目標 媒體使用及分析
（白板使用功能）
導入 一、導入
師：小朋友們，最近熊貓村來了一群強盜他們搶奪村子里面村民的財務和霸占村民們的房子和土地，他們太壞了，這群強盜啊叫——熊貓燒香，有同學會問熊貓燒香是什么？
師：有同學知道嗎？
介紹：熊貓燒香病毒，熊貓燒香是一種計算機病毒，他會使在極短時間之內就可以感染幾千臺計算機，嚴重時可以導致網絡癱瘓。中毒電腦上會出現“熊貓燒香”圖案，所以也被稱為“熊貓燒香”病毒。中毒電腦會出現藍屏、頻繁重啟以及系統硬盤中文件被破壞等現象。
師：同學們熊貓燒香病毒可不可恨？
生回答

師：有沒有什么方法能殺死他們呢？
師：好熊貓村全體村民要求村長趕緊去找計算機來殺毒
 
情境導入
學生
認真聽講

介紹熊貓燒香病毒讓學生知道
學生回答問題
學生回答總結要用計算機來殺毒

 激發了學生的興趣，然后通過白板展示熊貓燒香病毒入侵熊貓家園的場面，使課的一開始，就緊緊地吸引了學生的眼球，收到先聲奪人的效果
讓學生知道熊貓燒香病毒
讓學生明確今天的學習內容充分調動學習興趣。 
使用白板notebook的無限克隆功能使入侵場面栩栩如生。展示了入侵后熊貓村全體村民要求村長趕緊去找計算機來殺毒這樣的一個緊急場面。

進行 二、新授
師：熊貓村長帶著熊貓村全村的希望來到了一個電腦博士的家中，這里擺放了很多計算機設備，到底哪個才是計算機呢？
師：只有把顯示器、主機、鍵盤、鼠標、音箱都帶走才能組成一臺完整的電腦
 (板書：顯示器)
 師：下面我們來介紹一下幾個常用的計算機設備
 先來說說外形與家用的電視機差不多的設備吧，它的名字叫
1、顯示器
 顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結果顯示在屏幕上。
2.主機
 主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但里面裝了許多設備，計算機正是靠著這些設備來完成各項工作的。
3.鼠標器
 鼠標器用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設備。
4.鍵盤
 鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標器工作。
5.音箱：播發電腦中的聲音。

 師：其實計算機家族的成員非常的現在我們看到的叫臺式機，下面我們來看看計算機家族中的別的成員和一些家庭常用的計算機其他設備。（白板游戲，同座位同學一個點破氣球一個回答氣球中的設備名稱）
 師：大家很好的熟悉了計算機上一些常用設備，這些設備如打印機、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計算機。
 師：同學們都知道了嗎？好下面我們來做個游戲鞏固一下我們的學習效果。
 
 
 師：下面熊貓村村長又有問題了，“有了他們就能趕走熊貓燒香病毒了嗎？”

三、提高，認識軟件
 按照學生回答情況給予回答。
 如果學生回答說可以，就告訴他們為什么不能，如果學生回答不可以就繼續追問為什么不可以，最后告訴學生。
 師：光有這些看的見摸的到的硬件還是不可以殺死熊貓燒香病毒的，還需要安裝看得見摸不著的計算機軟件。才可以。
 師：介紹系統軟件和應用軟件
 
 
 師：簡單介紹幾個常用的軟件。帶入鞏固游戲環節。
 師生互動完成白板游戲
 
  
 師：下面我想問同學們我們能幫助熊貓村長趕走熊貓燒香病毒嗎？
  
學生參與白板互動游戲使用白板把他認為的電腦設備拖入購物車

白板互動游戲后總結

學生觀看白板展示，強化學生對幾個知識的理解和掌握

學生參與白板游戲，一個學生點破氣球一個學生說說其中的設備和功能。

學生聽講學習知識。

師生互動，參與白板游戲環節

學生思考問題

學生聽講

學生觀看白板展示

學生聽講

師生互動，參與白板游戲環節

學生小組討論回答
 
抓住學生感興趣的事和物利用學生愛表現的特點讓學生參與白板互動學習過程。

學生知道計算機的基本組成。

抓住學生好奇的特點用白板效果展示讓學生知道計算機的基本組成的功能。

師生互動，讓學生參與白板游戲提高學生的學習積極性和學習主動性。讓學生在合作中學到知識。

學生參與白板游戲提高學生的學習積極性和學習主動性。

讓學生探究新的問題。

學生邊觀看教師白板展示邊學習新知。

學生參與白板游戲提高學生的學習積極性和學習主動性。

學生小組合作學習討論問題。 使用白板展示事先做好的讓學生選擇哪些設備才是電腦的畫面，并讓學生使用白板把他認為的電腦設備拖入購物車，最終學生明白正確的電腦的基本組成部分。

使用白板課件展示每一個主要設備的名稱及功能。

使用白板展示事先做好的游戲讓學生參與其中，學生學習氣氛高漲，主動學習效果好，課堂氣氛活躍。

使用白板制作的游戲師生互動，讓學生參與其中，拉近師生的距離，學生學習氣氛高漲，主動學習效果好，課堂氣氛活躍。

白板展示

白板展示他們的定義，重要地方用白板筆圈圈點點讓學生更容易知道重點的知識點。

使用白板制作的游戲師生互動，讓學生參與其中，拉近師生的距離，學生學習氣氛高漲，主動學習效果好，課堂氣氛活躍。

小結  師：原來啊，使用計算機加上殺毒軟件就可以趕走熊貓燒香病毒了。
  
 師：好！今天我們認識了計算機的主要設備，知道一臺計算機至少要有主機、顯示器、鼠標器、鍵盤、音箱這五個設置組成，其他的設備能夠幫助我們更好地使用好計算機。還知道了一些常用系統軟件和應用軟件。好我們這節課就上到這里，下課！
 教師揭示問題答案表揚每一個學生。評價學生一節課的學習情況。

教師總結全課。 教師總結揭示問題答案。讓本節課幫助熊貓村的每一位同學都獲得了成就感。

學生在玩玩學學中快樂的上完了一節基于電子白板的多媒體課。 白板展示最后一個勝利趕走熊貓燒香病毒的場面。學生沉寂在喜悅中，個個都充滿了成就感。