華南師范大學增城學院本科畢業論文（設計）管理辦法(二)

華南師范大學增城學院本科畢業論文（設計）答辯記錄表
系別：                   專業：
答辯時間   年    月    日 答辯地點 
學生姓名   指導教師 
題　目  字數 
答辯小組
附件5：
華南師范大學增城學院文科專業本科畢業論文（設計）評分標準
一級指標 二級指標 分值 等級評定參考標準 得分
   優秀
(100—90分) 良好
(89—80分)  中等
（79一70分） 及格
(69—60分) 不及格
（60以下) 
選題30 方向 10 選題緊緊圍繞本專業培養目標，充分滿足畢業論文教學基本要求。  選題圍繞本專業培養目標，滿足畢業論文教學基本要求。 選題能按照本專業培養目標，基本滿足教學基本要求。 選題基本能按照本專業培養目標，基本滿足教學基本要求。 選題不能按照本專業培養目標，不能滿足教學基本要求。 　
　
　
　
 價值 10 緊扣教學科研課題，學術、實用價值高。 反映教學科研課題，角度新穎，學術價值較高。 能反映教學科研課題，具有一定學術、實用價值。 基本能反映教學科研課題，學術、實用價值一般。 不能反映教學科研課題，無學術、實用價值可言。 　
　
 難度
分量 10 研究領域涉及適當的新、深、廣，難度適當偏大，待分析材料豐富，份量厚重，能達到綜合訓練的目的。 有較大的研究難度，待分析材料豐富，工作量適中。 在一般性領域中進行研究，有一定難度，工作量達到訓練要求。 在一般性領域中進行研究，難度較小，工作量基本達到訓練要求。 進行重復性研究。工作量未達到訓練要求。 　
　
　
論文質量70 論文翻譯 10 能出色完成規定的外文翻譯，譯文準確質量好。 能較好完成規定的外文翻譯，譯文質量較好。 能按時完成規定的外文翻譯，譯文質量尚可。 基本完成規定的外文翻譯，譯文無大錯。 外文翻譯達不到規定的要求。 
 學術水平 30 論文有獨到的見解，富有新意或對某些問題有較深刻的分析，有較高的學術水平或較大的實用價值。 論文有一定的見解，或對某一問題分析較深，有一定的學術水平或實用價值。 論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，內容能理論聯系實際。 選題有一定的價值，但論文中自己的見解不多。 論題不能成立或有重大毛病。 
 論證能力 20 論點鮮明，論據確鑿，論文表現出對實際問題有較強的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力。 論點正確，論據可靠，對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學理論和知識闡述有關問題。 觀點正確，論述有理有據，但獨立研究體現得不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較寬。 觀點基本正確，并能對觀點進行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的觀點，拼湊的痕跡較明顯。 基本觀點有錯誤或主要材料不能說明觀點。 
 文字表達 10 論文結構嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，語句通順，語言準確、生動。 論文結構合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準確。 論文結構基本合理，層次比較清楚，文理通順。 論文結構中有不合理部分，邏輯性不強，論說基本清楚但不嚴密、不完整，或說服力不強。 內容空泛，結構混亂，文字表達不清，文題不符或文理不通，有抄襲現象。 
附件6：
華南師范大學增城學院
理、工、管理類專業本科畢業論文（設計）評分標準
一級指標 二級指標 分值 等級評定參考標準 得分
   優秀
(100—90分) 良好
(89—80分)  中等
（79一70分） 及格
(69—60分) 不及格
（60以下) 
選題30 方向 10 全面符合培養目標，體現學科專業的基本要求。 符合培養目標，整體體現學科專業的基本要求。 較符合培養目標和體現專業的基本要求。 基本符合培養目標和體現專業的基本要求。 與培養目標不符或不能體現學科專業的基本要求。 　
　
　
　
 價值 10 有很好的科學意義和實用價值。 有較高的科學意義和實用價值。 有一定科學意義和實用價值。 尚有科學意義和實用價值。 沒有科學意義和實用價值。 　
　
 難度
分量 10 研究領域涉及適當的新、深、廣，難度適當偏大，待分析材料豐富，份量厚重，能達到綜合訓練的目的。 有較大的研究難度，待分析材料豐富，工作量適中。 在一般性領域中進行研究，有一定難度，工作量達到訓練要求。 在一般性領域中進行研究，難度較小，工作量基本達到訓練要求。 進行重復性研究，工作量未達到訓練要求。 　
　
　
論文質量70 論文翻譯 10 能出色完成規定的外文翻譯，譯文準確質量好。 能較好完成規定的外文翻譯，譯文質量較好。 能按時完成規定的外文翻譯，譯文質量尚可。 基本完成規定的外文翻譯，譯文無大錯。 外文翻譯達不到規定的要求。 
 研究成果基礎理論與專業知識 30 對研究的問題能較深刻分析或有獨到見解，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業技術。 對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業知識。 對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關基礎理論與專業知識。 研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解，未取得什么成果，反映出作者基礎理論和專業知識掌握得不扎實。 缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎理論和專業知識很不扎實。 
 技術水平 20 設計合理，理論分析與計算正確，實驗數據準確可靠。 設計比較合理，理論分析與計算正確，實驗數據比較準確。 設計比較合理，理論分析與計算基本準確，實驗數據基本準確。 設計基本合理，理論分析與計算無大錯，實驗數據無原則差錯。 設計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數據不可靠。 
 文字表達 10 論文結構嚴謹，邏輯性強，論述層次清楚，語言準確，文字流暢。 論文結構合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準確，文字通順。 論文結構基本合理，層次較為分明，文理通順。 論文結構有不合理部分，邏輯性不強，論說基本清楚，文字尚通順。 內容空泛，結構混亂，文字表達不清，錯別字較多。 
附件7：
華南師范大學增城學院
本科畢業論文（設計）答辯評分參考標準

一級指標 二級指標 分值 等級評定參考標準 得分
   優秀
(100—90分) 良好
(89—80分) 中等
（79—70分） 及格
(69—60分) 不及格
（60以下) 
論文陳述
 內容 30 能簡明扼要地闡述論文的主要內容。 能清晰地闡述論文的主要內容。 能較清晰地闡述論文的主要內容。 能闡明自己的基本觀點。 基本內容闡述模糊。 
 思路 10 思路很清晰。 思路清晰。 思路較清晰。 有基本思路。 思路凌亂。 
 表達 10 語言很流暢、術語使用準確、規范。 語言流暢，術語正確。 語言比較流利，術語較正確。 表達基本正確。 表達不清。 
回答問題
 回
答 50 能準確流利地回答各種問題回答問題沉著冷靜，言簡意深，重點突出，準確無誤。 能較準確流利地回答與論文有關的問題。 能較恰當地回答與論文有關的問題。 答辯無大錯，經提示后能作補充糾正。 主要問題答不出或錯誤較多，經提示后仍不能正確回答有關問題。 
答辯總分   

附件8：
華南師范大學增城學院本科畢業論文（設計）評語評分表
論文指導教師評語及評分：                                                 年      月      日
最后評分：
                                       答辯小組組長簽名：
注：“最后評分”是“指導教師評分”和“答辯小組評分”二者的平均數。
附件9：
華南師范大學增城學院
推薦院級本科優秀畢業論文(設計)匯總表
單位：
序號 專業 作者
姓名 論文(設計)題目 指導教師姓名 最后
評分     

單位蓋章：                          系領導簽名：

附件10：
華南師范大學增城學院本科畢業論文（設計）數據匯總表
×××系：
專業 
專業學生數 
論文（設計）題個數 
單個論文題最多學生數 
同一論文題達10人以上的題數 
指導教師人數 
單個教師最多指導學生人數 
同一教師指導達10人以上的教師人數 
統計人：                            系領導簽名：
附件11：
華南師范大學增城學院本科畢業論文（設計）成績統計表
×××系：
專業 學生人數  優 良 中  及格  不及格
  人數
（人） 比例
（%） 人數

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