同濟大學浙江學院本科生畢業設計(論文)工作的若干規定

同濟大學浙江學院本科生畢業設計(論文)工作的若干規定
（同浙教[2007]20 號）
為了進一步規范我校畢業設計（論文）工作，全面提高畢業設計（論文）質量，特制定本規定。
一、畢業設計（論文）目的與要求
畢業設計（論文）教學目的是培養學生具備綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，分析
與解決實際問題的能力；使學生得到從事實際工作所必需的基本訓練和進行科學研究工作的初步能力。
畢業設計（論文）作為培養學生創新精神和實踐能力的一次較為系統的訓練，應注重以下幾方面能力的
培養：
1．調查研究、查閱和應用中外文獻及采擷網絡信息的能力；
2．理論分析、制定設計或試驗方案的能力；
3．設計、計算及制圖的能力；
4．實驗研究及數據處理的能力；
5．綜合分析、凝練創新、編制設計說明書或撰寫論文、調研報告的能力；
6．外語、計算機應用的能力。
二、畢業設計（論文）選題原則
選題恰當是做好畢業設計（論文）的前提，指導教師在選擇畢業設計（論文）課題時應遵循以下原
則：
1．課題的選擇應符合專業培養目標，達到畢業設計（論文）教學大綱的基本要求。
2．課題的選擇應體現教學與生產、科研、文化和經濟發展相結合的原則，即選題在符合畢業設計
（論文）教學要求的前提下，應盡量結合生產實際、科學研究、現代文化、經濟建設的任務進行，以利
于增強學生面對實際的意識，培養學生嚴謹的科學態度和一絲不茍的工作精神，調動學生的積極性，增
強責任感和緊迫感。
3．課題的選擇應貫徹因材施教的原則，使學生的特長或潛能有更好的發揮，并鼓勵學生有所創新。
4．選題的范圍和深度應符合學生的實際情況，并盡可能多地反映現代科學技術發展水平。提倡不
同專業（學科）互相結合，擴大專業面，開闊學生視野，實現學科之間的互相滲透。
5．畢業設計（論文）按不同學科類型分別有所側重：
（1）工科類專業畢業設計（論文）結合工程實踐性課題的比例應不低于 70%，首先應保證基本工
程訓練，在此基礎上做一些提高性的、拓展性的專題研究；
（2）理科類專業畢業設計（論文）要結合當前的科技發展，讓學生走向學科前沿，論文要有一定
的學術水平；
（3）經管、人文、法學、外語、藝術類專業畢業論文（設計）要有新穎性，要結合社會、經濟、
文化發展中的現實問題、讓學生接觸社會，論文要有一定的新意或創見。
6．畢業設計（論文）課題應遵循“一人一題”的原則。課題經院（系）領導審定后，學生可在教
師指導下，采取自選與分配相結合的辦法，確定畢業設計（論文）課題。可以幾名學生共同完成一個大
課題，但必須做到分工明確，工作量適當，并根據各自獨立完成的任務，給出課題名稱或分別在原課題
名稱后加副標題以示區別。學生除了在導師提出的課題中選擇畢業設計（論文）課題外，也可以根據專
業特點選擇自己感興趣的題目作為畢業設計（論文）課題，但必須經指導教師審定。
三、審題工作程序及要求
1．畢業設計（論文）課題由指導教師以書面形式向專業教研室或研究所陳述課題來源、內容、難
易程度、工作量大小等情況，經討論審定后，由指導教師填寫畢業設計（論文）任務書。任務書包含設
計或研究的內容、要求與指標、應完成的成果以及進程安排、主要參考文獻目錄等。指導教師必須認真、
具體、明晰地逐項填寫，讓學生看得明白、有可操作性，并作為考核學生畢業設計（論文）課題完成情
況的依據文件。
2．任務書填寫后須經專業教研室或研究所審查，教學副院長（系主任）審定。任務書一經審定，
不得隨意更改，如因特殊情況需要變更的，必須經專業教研室或研究所同意，并報教學副院長（系主任）

批準。
3．選題、審題工作應在進行畢業設計（論文）的前一學期完成并落實到學生，以便學生盡早準備。
任務書應在畢業設計（論文）開始前發給學生，各專業要及時填寫“同濟大學   屆畢業設計（論文）
情況匯總表”，交學院教務科審核、匯總后，通過教務信息管理系統提交給教務處實踐教學科。
四、畢業設計（論文）時間
畢業設計（論文）的時間：工科類專業不少于 238 學時（14 周）；經濟、管理、文、理科類專業不
少于 204 學時（12 周），一般應覆蓋整個學期或更長時間。畢業設計（論文）開題時間四年制可提前至
第七學期，五年制可提前至第九學期進行。
五、對指導教師的要求
1．指導教師應由講師或中級技術職稱以上有經驗的專業人員擔任。助教、研究生不能單獨指導畢
業設計（論文），但可有計劃地安排他們協助指導教師工作。指導教師人選由專業教研室或研究所安排，
報教學副院長（系主任）審定。
2．對在校外做畢業設計（論文）的學生，可聘請外單位具有相當于講師及其以上技術職稱的專業
人員和校內教師共同承擔指導工作。校內指導教師必須掌握教學進度及要求，并協調相關工作。
3．指導教師是畢業設計（論文）的直接責任人。為確保畢業設計（論文）的質量，每位指導教師
指導的學生人數不得超過 6 人。指導教師必須保證有足夠的精力和時間、盡心盡責地直接面對學生進行
指導。要嚴格控制出差，因工作需要必須出差者應經專業教研室或研究所審批，并報告教學副院長（系
主任）核準。
4．指導教師應為人師表，在進行學業指導的同時，還要教書育人，做好學生的思想教育工作，遵
循嚴謹治學、學術誠信的學習態度和工作理念，要了解學生，做學生的良師益友。指導教師對學生既要
在業務上嚴格要求，又要關心學生的思想和生活。
5．指導教師應注重培養學生的獨立工作能力和創新能力，在關鍵處把好關，同時要大膽放手，充
分發揮學生的主動性和創造性。
6．指導教師的具體任務
（1）選報課題并指導學生選擇課題，填寫和下達任務書，向學生說明畢業設計（論文）各環節的
任務和安排。
（2）審定學生撰寫的開題報告、擬定的設計、試驗研究方案。
（3）對學生每周至少進行 1~2 次（約 4~6 學時）的指導和答疑，同時檢查學生畢業設計（論文）
工作的進度和質量。
（4）指導學生正確、規范地完成畢業設計圖紙、設計說明書或論文、創作作品等。
（5）在畢業設計（論文）結束階段，按照任務書的要求和“同濟大學本科生畢業設計（論文）撰
寫規范”審閱學生完成任務情況，避免出現抄襲現象，同時對學生進行答辯資格預審，并指導學生做好
參加畢業答辯的準備工作。
（6）學生在完成畢業設計（論文）后，指導教師收齊學生畢業設計（論文）全部資料，在資料袋
上填寫資料清單并簽名。根據學生的工作態度、業務能力、設計（論文）質量在“成績評定書”上寫出
評語及建議成績。
六、對學生的要求
1．努力學習、勤于實踐、勇于創新、保質保量地完成任務書規定的工作。
2．尊敬師長、團結協作，認真聽取指導教師和有關專業人員的指導。
3．獨立完成規定的工作，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。
4．嚴格遵守紀律，定時、定點接受指導教師的指導。因事或因病不能參加者要事先向指導教師請
假，否則作為曠課，按學籍管理有關規定進行處理。
5．學生應在答辯前一周將畢業設計（論文）文本、圖紙或作品等各項成果資料整理齊全交給指導
教師審查。未經審查不能參加答辯。
6．被推薦為學校優秀畢業設計（論文）的作者，須將設計說明書（論文）整理成 3000~5000 字的

論文摘要，送交教務處實踐教學科，以便學校編輯出版《同濟大學本科生優秀畢業設計（論文）摘要匯
編》。
七、答辯
1．學生畢業設計（論文）經指導教師審查合格后必須參加畢業答辯。在校外做畢業設計（論文）
的學生應回學校進行畢業答辯。各院(系)應開展公開答辯活動，起到示范、交流和提高畢業設計（論文）
教學質量的作用。
2．各院（系）成立答辯委員會，專業或學科成立答辯小組。答辯委員會的任務是指導全院（系）
的畢業設計（論文）答辯工作，核定最終成績。答辯委員會主任由院（系）教學負責人擔任，成員一般
不少于 5 人。答辯小組的任務是主持各組的答辯工作，成員不少于 3 人，可由專業（學科）教師和論文
評閱教師組成。結合生產實際或科研的課題，必要時可聘請校外人員參加學生的答辯。指導教師不得作
為答辯小組正式成員參加其本人指導的學生的答辯工作。
3．院（系）要嚴格審查學生答辯資格，凡符合下列情況之一者，取消其答辯資格。
（1）累計曠課時間達到畢業設計（論文）全過程 1/3 者；
（2）未達到畢業設計（論文）任務書規定的教學要求者；
（3）未按“同濟大學本科生畢業設計（論文）撰寫規范”的要求完成畢業設計（論文）者。
4．學生答辯前應作充分的準備工作，并寫出答辯提綱。答辯時應簡要說明課題的任務、目的和意
義、主要依據、設計（論文）基本內容及方法、成果、特色，以及對自己完成任務的評價，正確回答提
問。
八、成績評定
1．畢業設計（論文）成績的評定應以學生完成的論文、設計說明書、圖紙、作品等的情況以及業
務能力、學習態度、答辯表現為依據。評定成績必須堅持標準、從嚴要求。畢業設計（論文）成績采用
五級記分制（即優、良、中、及格、不及格），成績分布的控制比例為優秀率不超過 20%，優良率不超
過 70%。
2．學生畢業設計（論文）成績在指導教師和論文評閱教師提出的建議成績基礎上，結合答辯情況、
成績分布控制比例，由答辯小組提出建議最終成績，由學院（系）答辯委員會核定最終成績。個別重點
學科可根據實際情況向教務處實踐教學科提出適當提高優秀率、優良率的申請，經主管處長批準后執行。
九、畢業設計（論文）教學工作管理
1．畢業設計(論文)教學管理工作以學院（系）為單位，負責人為主管教學院長（系主任）。各專業
教研室或研究所、教務科負責組織實施。
2．各專業在畢業設計（論文）開始前必須進行動員，組織指導教師、學生和有關人員學習 “同濟
大學本科生畢業設計（論文）工作手冊”和各專業畢業設計（論文）教學大綱以及院（系）的有關規定，
明確畢業設計（論文）的教學要求及相關規章制度。
3．畢業設計（論文）工作的檢查
各學院（系）應定期組織對畢業設計（論文）的檢查工作，主要針對開題、中期和答辯三個階段。
開題階段：重點檢查是否落實“一人一題”的原則，畢業設計（論文）任務書是否下達到每名學生，
學生進行畢業設計（論文）的條件是否具備，能否正常開展工作，以及學生撰寫開題報告的情況等。
中期檢查：著重檢查畢業設計(論文)環節中的學風、工作進度、教師指導情況。可以通過調查表和
座談會的形式，廣泛聽取師生意見，對存在問題采取改進措施。
答辯階段：重點檢查學生畢業答辯資格審查情況及學生畢業設計（論文）成果的規范化情況。
4．畢業設計（論文）的后期工作
（1）答辯前各專業應根據任務書及“同濟大學本科畢業設計（論文）工作手冊”的要求，組織審
查學生畢業答辯的資格，未達到要求的學生不能參加答辯。
（2）各學院（系）在組織公開答辯時，應提前將公開答辯的時間、地點、學生姓名等信息送教務
處實踐教學科，以便教務處聘請專家列席旁聽。同時認真組織教師、學生參加與交流。
（3）答辯工作結束后，各學院（系）教務科須在規定時間內將學生成績表提交教務處實踐教學科。

同時將畢業設計（論文）資料整理、歸檔。
（4）教務處按學生數 10%左右的比例隨機抽取畢業設計（論文）文檔請有關專家復評。復評情況
將作為學校評選各院（系）優良教學狀態的依據條件之一。
5．工作總結
畢業設計（論文）工作結束后，各學院（系）要認真進行總結。總結內容包括：在畢業設計（論文）
工作過程中執行學校規定和要求的情況、工作特色和經驗、存在問題及整改措施，并對學校開展畢業設
計（論文）工作提出意見或建議。
6．畢業設計（論文）資料的保存
學生畢業設計（論文）資料由各學院（系）歸檔保存，保存期為三年。選擇部分優秀畢業設計（論
文）送學校檔案館存檔。
十、附則
本規定由教務處負責解釋，并組織實施。