會計職業道德建設問題探究(二)

5.會計工作紀律。保密性、廉正性與超然性既是維護和貫徹會計職業道德的保證，也是評價會計行為的一種標準。

6.會計工作作風。它是會計人員在長期工作實踐中形成的習慣力量.在工作中嚴謹仔細，一絲不茍，勤儉理財，嚴格按會計規范辦事等等，均是良好的會計工作作風。

二．我國會計職業道德規范的現狀及其原因

   近年來，我國會計行業發展迅速，但也不能忽略發展過程中的問題。不能否認，利用會計職位之便，做假賬的現象非常普遍，會計信息失真情況之嚴重，失真范圍之廣、程度之重、危害之大，不得不使我們直視并且重視這個問題。由此，我們可以看出，關于會計職業道德的問題已經相當嚴峻。究其原因，我認為主要是由于社會發展不和諧、經濟水平低下、法律建設不健全、政府監管不到位、從業人員管理不規范、會計理論本身的局限性以及教育和宣傳力度不夠等因素造成的。但我認為最根本問題是：會計職業道德的理念還沒有真正樹立，這也是多年來會計教育界忽視會計職業道德教育未能達到應有效果的結果。但是在激烈的國際化競爭中，如今會計職業道德問題應該引起所有會計從業者的足夠重視。

三．會計職業道德建設的措施

會計職業道德是一種非強制性的、以內心力量起作用的社會規范，它的實施主要靠會計人員的道德感和良心，它的建設與發展是一項艱巨和長期的任務，但是并非是我從下手。我認為可以從下面幾個方面著手。

1.全面實施會計職業道德教育

（1）誠信教育的完整性，強調教育對象必須包括單位負責人、會計人員和注冊會計師，三位一體，缺一不可。

（2）教育的連貫性，要求教育必須同時兼顧會計大中專學員的在校品德教育和會計從業人員的后續職業道德教育。對在校學員的職業道德教育，可以從源泉上培養準會計從業人員的職業道德素養，樹立起對會計職業的榮譽感。對會計從業人員的后續教育，可以凈化會計人員的心靈，增強其明辨是非的能力，抵制造假的勇氣，樹立講誠信為榮，做假賬可恥的行風。

（3）誠信教育的系統性，指出教育要從思想品德和法制兩方面著手。在進行思想品德教育時，可以通過學習“三個代表”重要思想，提高受教育人員的誠信品質;可以通過學習《公民道德建設綱要》，提倡財務人員要愛崗敬業，明禮誠信，與弄虛作假等違紀行為作斗爭;可以通過宣傳學習會計工作中的先進典型，提高學習的自覺性和主動性。