論多媒體課件的弊端及其改善

教育技術學論文編號:JYX015  論文字數:12101.頁數:25

 
目錄
摘要 I
ABSTRACT II
第1章 引言 1
1.1 背景 1
1.2 研究內容 1
1.3研究的方法與技術路線 2
第2章 相關概念 3
2.1 多媒體課件概述 3
2.1.1 多媒體課件的定義 3
2.1.2 多媒體課件特點 3
2.2 多媒體課件的分類 4
2.2.1 課堂演示型 4
2.2.2 操練與練習型 4
2.2.3 指導型 5
2.2.4 資源型 5
2.2.5 模擬型 5
2.2.6 教學游戲型 5
第3章 關于多媒體課件的調查研究 6
3.1 關于多媒體課件的調查研究 6
3.1.1 研究目的 6
3.1.2 研究方法 6
3.1.3 研究結果與分析 7
第4章 多媒體課件的弊端 10
4.1 多媒體課件制作上存在的問題 10
4.1.1 未遵循教學設計原則 10
4.1.2 過分追求界面美觀，界面設計主觀性強，交互性不夠 10
4.1.3 課件的兼容性和穩定性不高 10
4.2 多媒體課件使用上存在的問題 11
4.2.1 一哄而上使用課件現象，造成“黑板搬家”和“電灌” 11
4.2.2 限制了教師的自由發揮，弱化教師作用 11
4.2.3 高質量的多媒體課件少，缺乏交流，不成體系 11
第5章 為多媒體課件教學改善獻策 12
5.1 增加多媒體課件制作的技能培訓 12
5.2 廣泛收集資料，建立課件素材庫 12
5.3 選擇合適的制作平臺，做好課件腳本設計 12
5.4 遵循教學規律和教學原則，合理控制信息量 13
5.5 適度運用多媒體課件，與傳統教學方式有機結合 13
5.6 加強交互，充分發揮教師的能動作用 14
5.7 加強課件的維護與更新 14
第6章 結束語 16
致謝 17
參考文獻 18
附錄 20

摘要
 信息技術的高速發展，加快了教育技術改革的步伐。多媒體技術作為現代教育技術的重要組成部分，是優化課堂教學的有效途徑之一，運用多媒體課件進行教學已越來越受到廣大教師的關注和重視。但是，任何一種教學媒體有其特殊的功能，也都有適應性和局限性，更何況目前多媒體課件應用尚在探索階段，要充分發揮其作用，還必須注意存在的一些誤區和一些不容忽視的問題。
 本課題研究多媒體課件的不足，旨在探討多媒體課件教學存在的認識上、制作上、應用上的誤區，點滴分析后提出解決方案。其意義在于充分挖掘多媒體課件的特點和優越性，對多媒體教學的靈活形式和豐富內涵再認識，使其在輔助教學的同時不斷提高課堂教學質量和教學效果。

關鍵詞　現代教育技術；多媒體課件；弊端；改善

ABSTRACT
 The rapid development of information technology to accelerate the pace of reform of the educational technology. Multimedia technology as a modern educational technology an important component of the optimization of classroom teaching is one of the effective ways, the use of multimedia courseware for teaching the majority of teachers have been receiving increasing concern and attention. However, any kind of teaching media have their special features, adaptability and also have limitations, not to mention the current multimedia software applications are still under exploration stage, it is necessary to fully play its role, we must also note the existence of some misunderstanding and some can not be ignore the issue.
 This topic studies the multimedia course malpractice, is for the purpose of discussing the multimedia class teaching existence the understanding, manufactures, in the application erroneous zone, after the intravenous drip analysis proposes the solution. Its significance lies in fully excavates the multimedia class characteristic and the superiority, knew again to the multimedia teaching nimble form and the rich connotation, makes it unceasingly to improve the classroom instruction quality and the teaching effect during assistance teaching.

Keywords Modern education technology；Multimedia course；Malpractice；Improvement；