開放型項(xiàng)目教學(xué)中量的研究

教育技術(shù)學(xué)論文編號:JYX017  論文字?jǐn)?shù):11678.頁數(shù):30

目  錄

摘  要 I
ABSTRACT II
第1章  引言 1
 1.1 背景 1
 1.2 研究內(nèi)容 1
第2章  相關(guān)概念介紹 2
 2.1 傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式 2
 2.2 項(xiàng)目教學(xué) 2
 2.3 開放型項(xiàng)目教學(xué) 2
 2.4 量的研究 2
 2.4.1 量的研究的定義 2
 2.4.2 量的研究常用的方法 3
 2.4.3 量的研究的優(yōu)勢 3
第3章  開放型項(xiàng)目教學(xué)模式的提出與發(fā)展 4
 3.1 傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式與項(xiàng)目教學(xué)比較 4
 3.2 開放型項(xiàng)目教學(xué)模式的提出 4
 3.3 開放型項(xiàng)目教學(xué)特點(diǎn) 4
 3.4 開放型項(xiàng)目教學(xué)意義 4
 3.5 開放型項(xiàng)目教學(xué)的發(fā)展 5
第4章  研究方案設(shè)計 6
 4.1 選擇研究方法 6
 4.2 設(shè)計研究方案 6
 4.2.1 確定研究對象 6
 4.2.2 設(shè)計調(diào)查問卷 6
第5章  調(diào)查問卷的具體設(shè)計 7
 5.1 調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)設(shè)計 7
 5.2 調(diào)查問卷的內(nèi)容設(shè)計 7
第6章  信息處理 9
 6.1 量的研究的樣本設(shè)計 9
 6.2 調(diào)查問卷信息匯總 9
 6.2.1 學(xué)生參與開放型項(xiàng)目能力對比 9
 6.2.2學(xué)生參與開放型項(xiàng)目教學(xué)情況 12
 6.2.3學(xué)生參與開放型項(xiàng)目中的資源使用情況 14
第7章  結(jié)束語 17
致  謝 18
參考文獻(xiàn) 19
附  件 21
 附件一（調(diào)查問卷） 21
 附件二（調(diào)查問卷匯總表） 23

摘  要

 近年來，高等教育在國內(nèi)蓬勃發(fā)展，本科教育從精英化向大眾化教育轉(zhuǎn)化，有研究型和應(yīng)用型兩大類，而社會對應(yīng)用型的人才的需求占很大的比重。高校如何進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)成為目前教育界探索研究的一個熱點(diǎn)問題。
 開放型項(xiàng)目教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，是讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)，在課余時間（即第二課堂）自主地選擇項(xiàng)目、學(xué)習(xí)伙伴、指導(dǎo)教師、學(xué)習(xí)環(huán)境等等，進(jìn)而完成項(xiàng)目，提高學(xué)生的應(yīng)用設(shè)計動手能力。
 這兩年，浙江科技學(xué)院在應(yīng)用開放型項(xiàng)目教學(xué)培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才上取得了豐碩的成果。目前我國教育科學(xué)研究領(lǐng)域，量的研究應(yīng)用較多。本文是結(jié)合教師開放型項(xiàng)目教學(xué)研究課題，從量的研究角度進(jìn)行研究，對這種教學(xué)模式的進(jìn)行評價。量的研究通過調(diào)查問卷法，收集數(shù)據(jù)，匯總分析發(fā)現(xiàn)開放型項(xiàng)目教學(xué)對學(xué)生的能力提高有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：開放型；項(xiàng)目教學(xué)；量的研究

ABSTRACT

 In recent years, the higher education has been vigorously developed  in our country, The undergraduate education has  transformed  from popular education to  the elite–oriented  education. It includes  the research  education and application education  two categories, but the demand for the applied talents of the  society  accounts for a large proportion. How to carry out  the application-oriented personnel training has become a heated topic  currently in the educational circles  .
  Open–Oriented Project Teaching is a new kind of teaching pattern,  which enable the students to integrate with their majors, to  freely choose their projects, learning partners, faculty advisers ,learning environment and so on, and then  fulfill the projects . By this way , it can  improve the students’ practical abilities of designing and creating . 
  During this 2 years , Zhejiang University  of Science and Technology has achieved fruitful accomplishments to foster senior applied-personnel by using open-oriented  teaching training. At present,  in China's scientific research field of education, quantitative  research has been used frequently. This article which is from the perspective of quantitative  research is an open project combined  with teachers teaching and research topics to eva luate this mode of teaching pattern. This open-oriented  teaching pattern  turns up to be very beneficial for students to improve their abilities ,according to the  quantitative  research which includes  questionnaires, data collection, meta-analysis of the project .
 
Keywords: Open-Oriented;  Project  Teaching; Quantitative  Research