利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

教育技術(shù)學(xué)論文編號:JYX035  論文字?jǐn)?shù):14955.頁數(shù):29

目錄
摘要 I
ABSTRACT II
第1章 引言 1
1.1 背景 1
1.2 研究內(nèi)容 1
第2章 相關(guān)概念界定 3
2.1 虛擬現(xiàn)實技術(shù) 3
2.1.1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)定義 3
2.1.2虛擬現(xiàn)實技術(shù)特點(diǎn) 3
2.1.3 虛擬現(xiàn)實技術(shù)教育應(yīng)用前景 4
2.2 應(yīng)用型人才 4
2.2.1 應(yīng)用型人才概述 4
2.2.2 應(yīng)用型人才特點(diǎn) 4
第3章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀 6
3.1 應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景 6
3.2 應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點(diǎn) 6
3.2.1 以適應(yīng)社會需要為特點(diǎn) 6
3.2.2 以工程應(yīng)用為特點(diǎn) 6
3.2.3 以理論與實際緊密結(jié)合為特點(diǎn) 7
3.2.4 服務(wù)面向的基層性特點(diǎn) 7
3.3 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)框架 7
3.4 應(yīng)用型人才培養(yǎng)誤區(qū) 7
3.4.1認(rèn)為應(yīng)用型人才是低層次人才 7
3.4.2認(rèn)為把本科培養(yǎng)目標(biāo)定位于應(yīng)用型是降低人才標(biāo)準(zhǔn) 8
3.4.3認(rèn)為培養(yǎng)應(yīng)用型人才不需要扎實的理論基礎(chǔ) 8
3.4.4認(rèn)為只需培養(yǎng)單一的應(yīng)用型人才 9
第4章 影響應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素 10
4.1 應(yīng)用型院校教學(xué)資源嚴(yán)重不足 10
4.2 應(yīng)用型人才培養(yǎng)實訓(xùn)時間過短 10
4.3 應(yīng)用型院校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)毅力明顯不足 10
4.4 教材和教學(xué)方式不適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求 11
第5章 虛擬現(xiàn)實技術(shù)對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用 12
5.1 促進(jìn)實驗實訓(xùn)教學(xué)，彌補(bǔ)教育資源不足 12
5.2 改良教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)活動 12
5.2.1改良教學(xué)過程 12
5.2.2優(yōu)化教學(xué)活動 13
5.3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 14
5.3.1 教學(xué)內(nèi)容虛擬現(xiàn)實化 14
5.3.2 虛擬人物形象 14
5.3.3 實驗過程更靈活 15
5.4 滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 15
5.5 更適合程序性知識教學(xué) 15
5.6 增進(jìn)師生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量 16
第6章 如何更好實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用 17
6.1 端正思想，提高對虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)的全面認(rèn)識 17
6.2 加強(qiáng)相關(guān)師資培訓(xùn) 17
6.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺 17
6.4 解決部分技術(shù)及設(shè)備問題 18
6.4.1 虛擬現(xiàn)實設(shè)備的“貴族化”問題 18
6.4.2 虛擬實驗室的交互性問題 18
6.4.3 虛擬實驗室的可移植性問題 18
6.4.4 數(shù)據(jù)傳輸量大的問題 19
6.4.5 虛擬場景的渲染速度問題 19
6.5 借鑒成功案例 19
6.5.1 借鑒企業(yè)成功案例 19
6.5.2 借鑒國外大學(xué)先進(jìn)案例 20
6.6 加強(qiáng)高校聯(lián)盟，促進(jìn)校企合作 20
6.6.1 加強(qiáng)高校聯(lián)盟 20
6.6.1 促進(jìn)校企合作 20
第7章 結(jié)束語 22
致謝 23
參考文獻(xiàn) 24

摘要
 當(dāng)前，我國高等教育的發(fā)展重點(diǎn)從注重高等教育發(fā)展的數(shù)量、規(guī)模和速度轉(zhuǎn)移到全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，努力提高培養(yǎng)質(zhì)量上，然而教學(xué)資源不足、學(xué)生積極性降低以及實驗實訓(xùn)條件的欠缺，嚴(yán)重影響了我國高等應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
 而虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為一種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，運(yùn)用計算機(jī)對現(xiàn)實世界進(jìn)行全面仿真，創(chuàng)建與現(xiàn)實社會類似的環(huán)境，從而解決學(xué)習(xí)媒體的情景化及自然交互性的要求。它的這些優(yōu)勢可以有效化解應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主要阻礙，對促進(jìn)現(xiàn)階段我國應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有極其重大的意義。
 本論文初步分析了影響應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，并在此基礎(chǔ)上研究虛擬現(xiàn)實技術(shù)對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用，最后深入探究如何更好地運(yùn)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 虛擬現(xiàn)實；促進(jìn)；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)

ABSTRACT
 Presently, China's focus from the development of higher education focus on the development of higher education the number, size and speed of transfer to comprehensively implement the scientific concept of development, and strive to improve the quality of training. However, lack of teaching resources, reduced the enthusiasm of students and the lack of practical training conditions, A serious impact on China's Higher applied improve the quality of personnel training.
 And virtual reality technology as a means of modern educational technology, use a computer to conduct a comprehensive real-world simulation, and create an environment similar to real society, so as to solve the scenario of learning media and interactive nature of the request, it can effectively resolve these advantages Application of personnel training the main obstacles to further promote China's application at this stage of improving the quality of personnel training is of great significance.
 This paper on the impact of the quality of personnel training an important factor in the analysis and basically the application of virtual reality technology to train personnel in various fields to promote the role of in-depth study on the basis of how to better explore the virtual reality technology for application of talent improve the quality of the role.

Keywords　Virtual reality; Promote; applied talents; Training