中學(xué)生地理學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)及應(yīng)對策略

論文編號:JY100  論文字?jǐn)?shù):6827,頁數(shù):07  此論文為地理科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文

摘  要

 地理學(xué)科，是文科學(xué)生的瓶頸，是文科綜合中最具區(qū)分度的一個學(xué)科。有的說法更為直接“得地理者得文綜”。但是部分學(xué)生有為難情緒，存在著嚴(yán)重的心理障礙，甚至部分同學(xué)產(chǎn)生放棄的感覺。意圖通過其它學(xué)科來彌補(bǔ)總成績。從而離勝利的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。究其原因主要是有成績差、信心不足、方法不善、跟不上老師的節(jié)奏、自恃聰明等原因造成的。 學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的過程，如何引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的健康學(xué)習(xí)心理，主動地去獲取知識，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。從調(diào)查結(jié)果看，相當(dāng)部分中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為存在不同程度的障礙，是學(xué)習(xí)效率不高，成績不好的癥結(jié)所在。 本文從四個角度論述中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心理特點(diǎn)及對策: 自我感覺良好，但效果不理想的分析；中學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的主要成因；中學(xué)生地理學(xué)習(xí)非智力性心理特點(diǎn)及應(yīng)對策略;中學(xué)生地理學(xué)習(xí)的智力性心理特點(diǎn)及應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞: 地理 心理特點(diǎn) 策略 地理學(xué)習(xí) 應(yīng)對策略 中學(xué)生 引導(dǎo)學(xué)生

目錄
摘  要 1
前  言 2
一、 自我感覺良好，但效果不理想，所以地理難學(xué)。 2
﹙一﹚  從認(rèn)識的角度來看，很多學(xué)生在小學(xué)和初中已經(jīng)接觸了地理。 2
﹙二﹚  認(rèn)為地理的空間概念不易確立，很難達(dá)到“手中無圖，心中有圖”的境界。 2
﹙三﹚ 平時(shí)沒什么，考試時(shí)不知所措 。 3
二、造成中學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的主要成因 4
（一）內(nèi)部因素 4
（二）外部因素 4
三、中學(xué)生地理學(xué)習(xí)非智力性心理特點(diǎn)及應(yīng)對策略 5
(一)學(xué)習(xí)動機(jī)特點(diǎn) 5
(二)學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn) 5
(三)意志品質(zhì)特點(diǎn) 5
四、中學(xué)生地理學(xué)習(xí)的智力性心理特點(diǎn)及應(yīng)對策略 6
(一)思維能力特點(diǎn) 6
（二）記憶能力特點(diǎn) 6
（三）觀察能力特點(diǎn) 6
結(jié)  論 7
參考文獻(xiàn) 7