農村初中班級文化建設的實踐探究

目 錄

摘  要2

引  言1

一．農村初中班級文化建設的現狀1

（一）目標不明確1

（二）制度不健全1

（三）活動不系統1

（四）家長式看管2

（五）忽視學生自我管理2

二．農村初中班級文化建設存在問題的原因2

（一）缺少物質文化的支撐2

（二）缺少行為文化的吸引3

（三）缺少制度文化的保障3

（四）缺少精神文化的延伸4

三．農村初中班級文化建設的實踐探索4

（一）營造和諧的班級物質環境，為學生提供舒適的學習場所4

（二）創設多元化的班級活動，為學生提供廣闊的行為展現平臺4

（三）構建民主公平的班級制度，為學生提供施展才能的空間5

（四）重視班級精神文化的建設，為學生提供形成正確價值的氛圍6

結  語9

摘  要

班級是學校有機的組成部分，學生在校生活的“家”。我們關注教育，就不能忽視對班級的研究。

班級文化是校園文化是的一個重要組成部分，是一種學生成長的環境，是一種無形的教育。班級文化是班級管理的軟件，是班級建設的核心與靈魂。建設班級文化是班主任的一項重要工作，班主任只有了解班級文化的內涵及其對學生成長影響，掌握建設班級文化的策略，才能更好地利用班級文化促進班級集體和學生個體的發展。縱觀成功教育的班級案例，無一例外地都有著深厚的文化積淀。無論是魏書生的“以人為本”、“以法治班”的管理思想，還是于漪的“走進學生心靈”，都表明著班級文化對班級管理與發展的強大動力。為了揭示班級文化建設的全面內容，系統地闡述班級文化建設的影響，給教育者提供有針對性的農村初中班級文化建設策略，本文分為五個基本部分:第一部分為引言,主要是問題的提出；第二部分是農村初中班級文化建設的現狀；第三部分是農村初中班級文化建設存在問題的原因；第四部分是農村初中班級文化建設的實踐探索；第五部分是結束語。

關鍵詞：農村初中；班級文化；建設