淺談小學特色建設的經驗與問題研究

淺談小學特色建設的經驗與問題研究

[摘 要] 特色學校建設的研究起始于20世紀80年代末，并逐步成為當前教育理論和教育實踐中普遍關注的一個熱點問題。在2010年的《中國教育改革和發展綱要（2010-2020年）》中明確指出，“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道……促進學生生動活潑地發展，辦出各自特色。”這表明我國社會主義現代化建設和改革開放的現實要求學校能夠為社會提供多樣化、多層次、多規格的人才。那種“千校一貌”、“萬生一面”的辦學模式，那種忽視學生個性和能力培養的學校教育，是與整個社會的發展需要不相適應的。而特色學校建設的目的恰恰是為了打破“千校一面”的多元發展之路。特色學校建設正是要求學校結合本校實際，根據自身情況的千差萬別以及內外環境的不斷變化，尋求適應自己情況的發展方式，辦出自己學校的特色。因此，特色學校建設是教育改革與發展的需要，是實施素質教育的需要，也是學生個性發展的需要。

[關鍵詞] 特色 應試教育 教育改革 個性發展