促進學(xué)校教育的公平性

促進學(xué)校教育的公平性

“教育公平是社會公平的基礎(chǔ)”。教育公平作為教育民主化的核心內(nèi)容，已成為世界各國教育改革追求的目標。義務(wù)教育階段的教育公平應(yīng)該包括起點公平，過程公平和結(jié)果公平。教育公平不僅受到學(xué)校顯性教育資源和隱性教育資源的影響，而且更受到教師期望和學(xué)校制度的影響。教育公平對義務(wù)教育學(xué)校提出了新的要求，學(xué)校建立科學(xué)完善的制度是實現(xiàn)學(xué)校教育公平的基本保證。

一、現(xiàn)代教育公平性的要求：

教育公平主要是指教育機會均等問題，他是社會公平價值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)，包括教育權(quán)利平等和教育-教育機會均等這樣兩個基本方面。黨和政府對實現(xiàn)教育公平非常的重視，作為推進社會進步、提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，政府也在加強政策；作為構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)社會公平的基礎(chǔ)，我們要加強推動教育公平。胡錦濤總書記明確提出“把促進公平作為國家基本教育政策”，著手從宏觀決策層面破解教育公平問題。特別是義務(wù)教育，國家用法律予以保障。《義務(wù)教育法》第一條明確提出了制定該法的目的和法律依據(jù)，“為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高民族素質(zhì)，依據(jù)憲法和教育法，制度本法”。改革開放以來，黨和政府為實現(xiàn)教育公平做出了許多努力，并取得了顯著成效。從實現(xiàn)“一無兩有”（校校無危房、班班有教室、人人有課桌凳），到普及九年義務(wù)教育，確保學(xué)生都有受教育的權(quán)利，對實現(xiàn)教育公平奠定了堅實的基礎(chǔ)。國家對“實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費”的舉措 ，落實了“兩免一補”（免收雜費、課本費，對貧困學(xué)生補助生活費）政策，都是為了確保每個學(xué)生保證義務(wù)教育能夠全面完成學(xué)業(yè)，為學(xué)生接受教育實現(xiàn)入學(xué)均等的起點掃通了障礙。我國農(nóng)村貧困地帶的中小學(xué)都進行了對學(xué)生進行“蛋奶工程”的政策，確保義務(wù)教育階段的每個學(xué)生每天早餐都能吃上雞蛋喝到牛奶，“一個雞蛋一杯奶，健康強壯下一代”，“雞蛋牛奶健體強身，惠民政策溫暖人心”。安化縣的“蛋奶工程”在義務(wù)教育階段實現(xiàn)了全覆蓋，從學(xué)前班到九年級，十個年級的學(xué)生全部享受到營養(yǎng)早餐。這為實現(xiàn)教育公平提高了標準，拓展了渠道，創(chuàng)造了更多的具體條件。

二、加強學(xué)校的管理