淺論關于班級學生干部的培養(yǎng)策略

淺論關于班級學生干部的培養(yǎng)策略

[摘要]

班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。班委是一個班級的骨干，作為一個班主任，建設一個班委會是必不可少的工作之一。班干部的選拔、培養(yǎng)是建設班委的中心任務。班主任的事是千頭萬緒的，班中大大小小各種事情繁多，為了更好地教育學生，提高工作效率，所以我們就要想方設法培養(yǎng)一批得力的助手共同管理班級，為我們分憂解愁。這樣班主任才不必事事過問，又能達到能較全面、準確掌握班級動態(tài)，推進班級工作的順利開展。從我多年的班主任工作中，我覺得組建班委，選擇培養(yǎng)班干部是一門藝術。在接手班級之初，我們就要本著民主的態(tài)度認真考察培養(yǎng)每個學生，在初選出班干部后要明確職責，加強思想教育；并根據(jù)具體情況教給班干部管理的方法；并從建立班委開始到最后都應堅持放管結(jié)合原則，既要信任他們，但也不能放任不管，一放了之。培養(yǎng)班干部不是一朝一夕的事情，現(xiàn)依據(jù)我多年的小學班級實際管理成功經(jīng)驗，淺論關于班級學生干部的選拔方法及培養(yǎng)策略。

[關鍵詞]  班干部；選拔；培養(yǎng)策略；放權；監(jiān)督管理

一、前言；

從事過班主任工作的老師都有一個感受，那就是要管好一個班級，僅僅依靠老師一己之力是無法做好的。要想既及時到位地掌握班級的整體動態(tài)，又不必事事躬親，就要想方設法培養(yǎng)一批得力的助手共同管理班級，為我們分憂解愁。可以說班干部的培養(yǎng)，是班級建設的核心問題之一，班委中的班干部是否得力，直接會影響一個班級教育教學效果，進而影響班主任工作的效率。那么要如何選拔與培養(yǎng)好班干部呢？我依據(jù)多年的小學班級實際管理經(jīng)驗，從具體的案例中，嘗試淺論關于班級學生干部的選拔方法及培養(yǎng)策略。