農村小學校長教學管理策略分析

農村小學校長教學管理策略分析

[摘要]教育教學管理工作是學校工作的中心，小學校長只有加強教育教學工作計劃的落實，才能強化教育教學管理，從而有效提高教育質量。對于農村小學而言，硬件設備不是很完善，辦學條件與城市相比具有一定的差距，要提高教育教學的質量，校長必須要提高自身素質，起到示范作用，同時進行人性化管理，依靠完善科學的管理策略，規范常規管理體制，落實教學激勵機制和考核機制，為學校有效發展，為教育教學質量的提升提供保障。

[關鍵詞]農村小學  校長  教學管理  策略

一、校長要起到率先垂范的作用

校長做事要從大處著眼、小處入手，能把身邊簡單的事做好就是不簡單；校長要為教師服務，與教師座談溝通，要求教師做到的自己先做到，這樣教師才能更好地為學生服務，從細微之處創真情；要轉變校長做事拖拉的作風，規范財務管理，加強校長法治意識。校長標桿，是鏡子，校長要以身作則、嚴于律己，成為遵守制度的典范。要求別人做到的，自己要先做到，不說空話，身體力行，實干在先，榮譽在后，身先士卒，率先垂范；到教育教學的一線去，做到思路產生在一線、工作落實在一線、問題解決在一線、經驗總結在一線、形象樹立在一線。身先足以率人，律己才能服人。要積極搭建教師互相學習的平臺，凝聚共事共議的親和力，有凝聚力的校長才能帶出有凝聚力的教師團隊！