多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

摘要

      多媒體技術(shù)是一種設(shè)計(jì)數(shù)字化信號(hào)處理技術(shù)、音頻和視頻技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件和硬件技術(shù)、人工智能與模式識(shí)別技術(shù)、通信和圖像處理技術(shù)等的綜合技術(shù),是一門處于不斷發(fā)展中的跨科學(xué)的高新技術(shù)。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的使用也越來越廣泛。隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)施不斷完善以及教學(xué)改革不斷深入,課堂上多媒體使用已呈普遍之勢(shì)。多媒體教學(xué)手段以其豐富的教學(xué)資源,多層次、多維度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,交互式綜合處理文本、圖像、圖形、聲音的多媒體信息,使多種信息之間建立連接。但是,多媒體畢竟是一種輔助教學(xué)手段,如果運(yùn)用不當(dāng),反而會(huì)給教學(xué)效果帶來副作用。所以,只有合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),同時(shí)與教師的教學(xué)藝術(shù)完美結(jié)合,才能取得最佳的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,是一種新型思維能力的訓(xùn)練,一種先進(jìn)、超前意識(shí)的強(qiáng)化,從而使多媒體的教學(xué)應(yīng)用更有創(chuàng)造性,更有實(shí)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；現(xiàn)代化教學(xué)

前言

“多媒體”一詞譯自英文“ Multimedia”,而該詞又是由 mutiple和 media復(fù)合而成的。媒體( medium)原有兩重含義,一是指存儲(chǔ)信息的實(shí)體,如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等,中文常譯作媒質(zhì);二是指?jìng)鬟f信息的載體,如數(shù)數(shù)字、文字、聲音、圖形等,中文譯作媒介。所以與多媒體對(duì)應(yīng)的一詞是單媒體( Monomedia),從字面上看,多媒體就是由單媒體復(fù)合而成。從這個(gè)層面來說,多媒體技術(shù)就是指能夠同時(shí)抓取、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩個(gè)以上不同類型信息媒體的技術(shù)。

    從不同的角度看,多媒體技術(shù)有著不同的定義。比如有人定義“多媒體計(jì)算機(jī)是一組硬件和軟件設(shè)備;結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體,能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上,包括圖形、動(dòng)畫、圖像和文字等媒體,在聽覺媒體上,則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計(jì)算機(jī)同時(shí)接觸到各種各樣的媒體來源”。還有人定義多媒體是“傳統(tǒng)的計(jì)算媒體文字、圖形圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識(shí)創(chuàng)建和表達(dá)的交互式應(yīng)用的結(jié)合體”。概括起來就是:多媒體技術(shù),即是計(jì)算機(jī)交互式綜合處理多媒體信息文本、圖形、圖像和聲音,使多種信息建立邏輯連接,集成為一個(gè)系統(tǒng)并具有交互性。簡(jiǎn)言之,多媒體技術(shù)就是具有集成性、實(shí)時(shí)性和交互性的計(jì)算機(jī)綜合處理聲文圖信息的技術(shù)(這句話的三性可是精髓)。多媒體在我國也有自己的定義,一般認(rèn)為多媒體技術(shù)指的就是能對(duì)多種載體(媒介)上的信息和多種存儲(chǔ)體(媒介)上的信息進(jìn)行處理的技術(shù)。具體到教學(xué)實(shí)踐中,多媒體技術(shù)