怎樣培養良好班風 (70)

怎樣培養良好班風

      

[摘要]  班級是學校教育的基本單位，是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式，班級管理在學校教育中發揮著重要作用，它是學校的重要組成部分，是班主任工作的主陣地，也是學生進行學習活動的基本場所。一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成的。相比于高年級的班創建，小學低年級階段的班風建設存在著更多的不穩定因素，班級管理難度更大。例如，學生年齡小，難以實現良好的自我控制；遇事易沖動、急躁；集體意識淡薄；對安全隱患認識不足等。結合當前學生實際情況，對小學低年級良好班風創建的有效策略進行探索。

[關鍵詞]   北堡小學   低年級   班風創建  存在問題   原因   策略

正寧縣宮河鎮北堡小學是一所地處正周公路沿線的鄉村小學，學校建于1991年，占地面積10000平方米。我校現有學生167名，教學班6個，全校共有教職工12人，平均年齡40歲。隨著經濟的發展進城務工人員越來越多，大量農村學生中留守兒童占多數,家庭教育嚴重缺失，良好班風的創建成了制約我校發展的大問題。班級是學校教育的基本單位，是教