怎樣培養(yǎng)良好班風(fēng) (74)

怎樣培養(yǎng)良好班風(fēng)

【摘要】良好的班風(fēng)是取得教育教學(xué)成果的必要前提、是學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康快樂成長(zhǎng)的根本、是班主任工作的目標(biāo)和方向。班主任作風(fēng)是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，班主任是班級(jí)的一個(gè)成員。首先做到以身作側(cè)，這是班主任教師和其他教師對(duì)學(xué)生最基本的最有效的教育方式。以德育人，不僅是學(xué)校教學(xué)工作的重要教學(xué)渠道，而且體現(xiàn)在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，而其體現(xiàn)之一就是班風(fēng)如何。教學(xué)過程中，班主任該如何去發(fā)揮積極作用，把實(shí)踐教育中德育的教學(xué)工作貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成的統(tǒng)一，增強(qiáng)德育培養(yǎng)的時(shí)效性，如何使教學(xué)真正貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，是每一位班主任必須要解決的問題。實(shí)踐證明，充分發(fā)揮班主任的榜樣作用，培養(yǎng)良好班風(fēng)，形成有效的德育環(huán)境，是解決這些問題的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】德育 班風(fēng) 班主任 模范作用

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，[ （甘霖：《班主任工作技能訓(xùn)練》，華東師范大學(xué)出版社1995版，第60頁(yè)。

]而班風(fēng)是指一個(gè)班集體的風(fēng)氣、作風(fēng)。對(duì)外，它能展現(xiàn)班集體的形象，對(duì)內(nèi)它能形成一種氛圍、一種無(wú)形的約束力，約束班上的不良習(xí)慣、風(fēng)氣。可見良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分。而如何抓好班風(fēng)建設(shè)，成為班主任工作的主要任務(wù)，更是班級(jí)管理這門藝術(shù)之中