中小學教育的工作方法和教學環境的有效結合

中小學教育的工作方法和教學環境的有效結合

「摘要」：教學環境也教育工作方法的有效結合。在這個過程中，老師起著組織者、促進者的作用，正確引領在和諧的教育環境中，完善機制，使工作方法有效進入，最終達成和諧統一。

「關鍵詞」：教學環境   教育工作方法

近年來，中小學教育的教學環境不斷的進行著完善，而教育的工作方法也在隨著教學環境的改變而不斷更新，在教學過程中，教育的工作方法能和教學環境相契合是對教學效果有很重要的作用。

一、教學環境的主要要點分析

在和諧的教育環境中，完善機制

教師在整個教學活動中，發揮著組織者、幫助者和促進者的作用。

1.經過對自身教學活動的總結，可以使教師認識到自身在教學過程中所取得的實際效果，進而不斷反思，改進教學策略，根據實踐評價結果總結優勢，剖析不足。

2.在教學實踐中，教師通過對教學本質的把握、教學規律的總結以及教研活的開展，取得一定的教學經驗和教學心得，進而再在課堂上以形象的語言，講演的方式呈現出來。